بررسی رابطه بین خودپنداری با خلاقیت مدیران مدارس دوره اول متوسطه

تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها پیمایشی و به روش تحقیق توصیفی انجام شده است. هدف تحقیق بررسی رابطه بین خودپنداری با خلاقیت مدیران مدارس دوره اول متوسطه میباشد که جامعه آماری کلیه مدیران دوره اول متوسطه ناحیه دو شهر قزوین در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 30 نفر بودند و به دلیل محدود بودن تعداد آن از روش تمام شماری استفاده شد. ابزار تحقیق پرسشنامه های استاندارد خودپنداره لمبرد و مان (2006) و پرسشنامه استاندارد خلاقیت مدیران لی و همکاران (2014) بود که ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خودپنداره 0.89 و برای پرسشنامه خلاقیت 0.849 محاسبه شد. نتایج تحقیق نشان داد بین خودپنداری با خلاقیت مدیران مدارس دوره اول متوسطه ناحیه دو قزوین رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین تغییرات متغیر خودپنداری با خلاقیت رابطه مستقیم دارد به ازاء یک واحد افزایش خودپنداری 1.484 خلاقیت افزایش و همچنین با افزایش خودپنداری میزان خلاقیت نیز افزایش می‌یابد.

investigating the relationship between self-concept (positive and negative) and creativity of managers of the first year of secondary schools managers

in terms of purpose, the present research was applied, and in terms of the method of data collection, it was a survey and a descriptive research method. the statistical population in the current study was all the managers of the first secondary school in qazvin city district in the academic year 1402-1403. according to the official statistics of education, the statistical population of administrators was 30 people, and due to the limited number, the whole number method was used. the research tools were the standard self-concept questionnaires of lambard and mann (2006) and the standard creativity questionnaire of lee et al. (2014). cronbach's alpha coefficient was calculated as 0.89 for the self-concept questionnaire and 0.849 for the creativity questionnaire. the results of the research showed that there is a significant relationship between the self-concept and the creativity of the principals of the first year secondary schools in qazvin district. also, changes in the variable of self-concept have a direct relationship with creativity, creativity increases by 1.484 for one unit increase in self-concept. as a result, positive self-concept increases manager’s creativity