بررسی موانع نظریه پردازی در تحول علوم انسانی اسلامی مطرح شده در اندیشه امامین انقلاب

هدف پژوهش پیش رو تبیین جایگاه نظریه پردازی در تحول علوم انسانی اسلامی به مثابه ضرورت برخاسته از اهداف انقلاب اسلامی در بیانات امامین انقلاب و بررسی موانع پیش روی این امر است.در این پژوهش تلاش شده است تا با بررسی آثار و بیانات امامین انقلاب به علاوه بهره مندی از نظرات خبرگان علوم اسلامی و انسانی، نسبت به اهمیت امر نظریه پردازی در علوم انسانی اسلامی و تحلیل داده های حاصل، نقد های وارد بر این امر در شرایط فعلی مورد بررسی قرار گیرند و در نهایت با ارائه مدلی جامع در قالب شبکه مضامین که از کدگذاری مقولات و مفاهیم و دسته بندی آن ها استخراج شده است، موانع و کج کارکرد های این فرآیند به تصویر کشیده شود. بر اساس پاره ای از یافته های پژوهش،فاصله گرفتن نظریه پردازان و تفکرات ایشان از اصول اسلامی نظریه پردازی وعدم بهره مندی از روش های منبعث از شارع جهت تعیین مشی نظریات، اصلی ترین علت عدم توفیق است. بررسی پایایی و روایی نتایج حاصل از این پژوهش به کمک راهبردهای بررسی همکار، مشارکتی بودن و انعکاس پذیری پژوهشگر انجام گرفته است..بر اساس این پژوهش، عواملی چون علاقه به ثبات و عدم تمایل به تغییر، منافع شخصی و حزبی، ملاحظات مالی نسبت به ثبات در شرایط موجود، عدم اختصاص بودجه به فعالیتهای مسیر نظریه پردازی با توجه به زودبازده نبودن آن ها، عدم تمایل به حمایت از نظریه پردازان تحول، عدم توانایی لازم برای نگاه به علوم انسانی از دریچه علوم اسلامی، از جمله موانع نظریه پردازی در تحول علوم انسانی اسلامی هستند. برپایی باکیفیت جلسات کرسی نظریه‌پردازی، نوآوری، نقد و مناظره توسط اعضاء هیئت‌علمی دانشگاه‌ها می‌توان فضای خوبی برای ارائه ایده جدید و دیدگاه‌های نو در رشته‌های گوناگون فراهم آورد.

exploring the barriers of theorizing in the transformation of islamic human sciences as articulated in the ideology of the leaders of the islamic revolution in iran.

the aim of the present research is to elucidate the role of theorizing in the transformation of islamic human sciences as necessitated by the goals of the islamic revolution in the statements of the leaders of the revolution, and to examine the obstacles in this regard. in this study, efforts have been made to critically analyze the works and statements of the leaders of the revolution, along with benefiting from the opinions of experts in islamic and human sciences. the significance of theorizing in islamic human sciences is explored, and the critiques directed at this process in current circumstances are examined. finally, by presenting a comprehensive model in the form of a semantic network extracted through coding concepts and categorizing them, the obstacles and functional shortcomings of this process are illustrated. based on some of the research findings, the main reason for the lack of success is the divergence of theoreticians and their thoughts from islamic principles of theorizing and the failure to utilize methods derived from the sharia for determining the theoretical policies. the reliability and validity of the results of this research have been assessed through collaborative investigation strategies, participatory approaches, and the researcher s reflexivity. according to this research, factors such as a preference for stability and reluctance to change, personal and partisan interests, financial considerations regarding stability in current conditions, the lack of budget allocation to theorizing activities due to their non-immediate returns, the unwillingness to support transformative theoreticians, and the inability to look at human sciences through the lens of islamic sciences are among the obstacles to theorizing in the transformation of islamic human sciences. establishing high-quality theorizing sessions, promoting innovation, critique, and debate by university faculty members can create a conducive environment for presenting new ideas and perspectives in various fields.