بررسی نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتار خودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش

امروزه کارآفرینان نیروی محرکه ی اصلی در توسعه ی اقتصاد هستند هدف اصلی تحقیق بررسی نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتار خودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش می باشد و روش تحقیق کاربردی و همچنین از نظر شیوه گردآوری و تحلیل اطلاعات تحقیق توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری در این تحقیق 37 نفر از کارکنان آموزش و پرورش شهر رشتخوار و حجم نمونه برابر با کل جامعه آماری می باشد. برای جمع آوری اطلاعات جامعه آماری از پرسشنامه (کریمی و همکاران، 1394) و رفتار خودتوسعه ای کارکنان ایکس یو (2007) استفاده شده و جهت آزمودن فرضیه های تحقیق، از آزمون t تک نمونه ای و همچنین جهت اولویت بندی هریک از گویه های مرکز کنترل درونی از آزمون فریدمن وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spssاستفاده شده است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج نشان داد که: بین نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتار خودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین مرکز کنترل درونی با ویژگی های کارآفرینی کارکنان آموزش و پرورش ارتباط معنی داری دارد. در نتیجه تمامی فرضیه ها مورد تایید قرار گرفت.