بررسی تاثیر بازی درمانی بر سرزندگی و کیفیت تحصیلی (مطالعه موردی: دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار)

مقدمه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار صورت گرفته است. روش پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و پژوهشی نیمه‌آزمایشی از نوع میدانی است. طرح پژوهش پیش‌آزمون ‌پس ‌آزمون با گروه کنترل است که از دو گروه تشکیل شد. جامعۀ آماری را همۀ دانش‌آموزان دختر پایۀ چهارم تا ششم ابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 02-1401 تشکیل داده اند. با تشکیل جامعه به‌وسیلۀ نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای، ابتدا هر دو گروه با پیش‌آزمون سنجش شدند. دو گروه 15 نفره بصورت تصادفی انتخاب شدند. گروه آزمایش در طی سه ماه و طی 14 جلسه 45 دقیقه ای با شیوۀ آموزش بازی‌ سبحانی (1384) دید و گروه کنترل به‌روش سنّتی آموزش دیدند. ابزار گردآوری داده شامل مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (1391) و پرسشنامه کیفیت تحصیلی کلانتری (1394) بود. در این پژوهش با استفاده از نرم افزار 22 spss داده‌ها تجزیه و تحلیل شدند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که پس از کنترل اثر پیش آزمون تفاوت نمره های پیش آزمون-پس آزمون دو گروه برای متغیرهای پژوهش معنی دار می باشد و در واقع بازی درمانی باعث افزایش سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان شده است و فرض «آموزش مبتنی بر بازی بر سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار تاثیرگذار می باشد» تائید می شود.