شناسایی میزان اضطراب پژوهشی دانشجویان و راهکارهای کاهش آن: مطالعه ای با رویکرد تبیینی

مقدمه: پرورش دانشجویان پژوهشگر و توانا به فعالیّت های پژوهشی از اهداف آموزش عالی کشورها می باشد. در این میان کاهش اضطراب پژوهشی دانشجویان از اهمیّت ویژه ای برخوردار است. اهداف: هدف تحقیق حاضر شناسایی میزان اضطراب پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و ارائه راهکارهایی برای کاهش آن می باشد. روش شناسی: روش تحقیق حاضر با توجه به ماهیّت، هدف ها و سوالات پژوهش آمیخته و از نوع طرح تبیینی است. این پژوهش ازنظر هدف جزو پژوهش های کاربردی است. جامعه آماری موردمطالعه در این پژوهش شامل تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه در سال تحصیلی 02-1401 بودند که تعدادشان 214 گزارش شد. برای سنجش میزان اضطراب پژوهشی دانشجویان در مرحله اول(کمی) پژوهش از پرسشنامه انکبوزی (2013) استفاده شد. در مرحله دوم پژوهش(کیفی) با توجه به یافته های مرحله اول نمونه گیری هدفمند انجام گرفت و داده ها ، از طریق مصاحبه نیمه‌ساختار یافته جمع آوری شدند. تحلیل داده ها از طریق کد گزاری موضوعی انجام شد.یافته ها: نتایج مرحله اول نشان داد میانگین اضطراب پژوهشی دانشجویان بالاتر از حد متوسط است. در ادامه با توجه به اینکه در تمام زیرمولفه ها به جز درس روش تحقیق میانگین اضطراب دانشجویان بالا گزارش شد؛ مرحله دوم پژوهش(مرحله کیفی) جهت بررسی راهکارهای کاهش اضطراب پژوهشی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی شکل گرفت.نتیجه گیری: در شکل گیری اضطراب پژوهشی دانشجویان عوامل انسانی و سازمانی زیادی دخیل هستند که با توجه به آنها باید زمینه کاهش اضطراب دانشجویان را فراهم ساخت.