بررسی نقش شرکت در دوره ی آموزشی مجازی رفتارکارآفرینانه بر ارتقای مهارت های توسعه ی حرفه ای و گرایش به خوداشتغالی (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه)

کارآفرینی یکی ازضروریات هزاره جدید می باشد. عصری که به جامعه اطلاعاتی و هنگامه جهانی شدن موسوم است و در بردارنده ی پیامدهای مهمی هم چون فراگیری فناوری های نوظهور و تغییر وتحولات شتابناک در عرصه مبادلات بشری و رقابت شدید درعرصه کسب و کار است. در این مقاله سه متغیر رفتارکارآفرینانه، توسعه ی مهارت های حرفه ای و گرایش به خوداشتغالی مورد بررسی قرارگرفته است. به همین دلیل این مقاله به دنبال بررسی نقش شرکت در دوره ی آموزشی رفتارکارآفرینانه بر ارتقای مهارت های توسعه ی حرفه ای و گرایش به خوداشتغالی در میان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه می باشد. روش انجام این پژوهش کمی می باشد. جامعه ی آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه می باشد که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی تعیین حجم نمونه249 نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد. فرضیه ی اصلی مطرح کننده ی این است که بین نقش شرکت در دوره ی آموزشی رفتارکارآفرینانه بر ارتقای مهارت های توسعه ی حرفه ای و گرایش به خوداشتغالی در میان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه معناداری وجود دارد .