بررسی نقش شرکت دردوره ی آموزشی توسعه ی مهارت های حرفه ای بر انگیزه و رفتار کارآفرینانه(مطالعه ی موردی: کارکنان آموزش و پرورش شهرستان فیض آباد)

حرفه ای شدن، فرآیندی است که به وسیله آن انجام یک حرفه یا شغل مستلزم داشتن مهارت های ویژه ای می شود به طوری که در مدارس معلمان حرفه ای باید درک عمیق تری ازدانش محتوایی، رشد دانش آموز، سبک های یادگیری، راهبردهای تدریس و مجموعه ای جدید از ارزش ها همراه با احترام به تفاوت های فردی، همکاری با همکاران و گرفتن بازخورد مداوم تدریس و قابلیت هدایت و تغییر و ارتباط موثر داشته باشند. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های همبستگی با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری می باشد که هدف آن بررسی نقش شرکت دردوره ی آموزشی توسعه ی مهارت های حرفه ای بر انگیزه و رفتار کارآفرینانه کارکنان اموزش و پرورش شهرستان فیض آباد می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه ی آماری شامل کارکنان آموزش و پرورش شهرستان فیض آباد به حجم 1300 نفر می باشد که با استفاده از جای گذاری در فرمول کوکران 297 نفر جهت توزیع پرسشنامه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده های پژوهش پرسشنامه می باشد. نتایج حاصل از آزمون نشان داد بین توسعه ی مهارت های حرفه ای بر انگیزه و رفتارکارآفرینانه رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد. لذا فرضیه ی اصلی تایید شد. نتایج فرضیه ی دوم پژوهش نشان داد اثر مستقیم توسعه ی مهارت های حرفه ای بر رفتار کارآفرینانه مثبت و معنی دار می باشد. . نتایج بعدی پژوهش موید آن بود که اثرمستقیم توسعه ی مهارت های حرفه ای کارکنان بر انگیزه ی کارآفرینانه مثبت و معنی دار نبوده و همچنین اثرغیرمستقیم توسعه ی مهارت های حرفه ای بر رفتارکارآفرینانه با نقش میانجی انگیزه ی کارآفرینانه معنی دار نمی باشد.