ابعاد برنامه های توسعه حرفه ای کارکنان در سازمان: رویکرد تحلیل مضمون

این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل کلیه اساتید و متخصصان در زمینه مدیریت منابع انسانی در سازمان ها هستند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند از نوع ملاک ‌محور انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه ی نیمه‌ساختار‌یافته با هفده نفر از متخصصان جمع آوری شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضامین فراگیر، سازمان دهنده و پایه استفاده شد. برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد. نتایج پژوهش نشان‌دهنده ی سه مقوله منتخب است مولفه های بُعد فردی(مشتمل بر محورهای خودانگیختگی کارمند، تعامل گرایی کارمند در زمینه توسعه حرفه ای، استقلال کارمند در یادگیری، تعهد کارمند در زمینه حرفه و مبانی دینی اجتماعی، ابعاد شخصیتی کارمند، مهارت های حرفه ای کارمند، مهارت های ارتباطی کارمند در زمینه کاری و آراسته بودن کارمند به فضائل انسانی) و بُعد برنامه ای( مشتمل بر محورهایی چون مدیریت دانش، برنامه های درسی محیط کار در سازمان، واقع گرایی برنامه ها و مبتنی کردن آن با طرح هایی چون جانشین پروری، در زمینه ویژگی های برنامه نیز مولفه هایی چون انعطاف پذیر، مشارکتی، انگیزش بخش، محیط محور و پژوهش محور و در زمینه ارزشیابی شاخص هایی چون استمرار در ارزشیابی، جامعیت در ارزشیابی و اعتدال در ارزشیابی) و بُعد سازمانی (مشتمل بر محورهایی چون نظارت و ارزیابی برنامه های توسعه حرفه ای، مدیریت درست منابع انسانی در سازمان و پشتیبانی) سازمان یافت. با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که در زمینه توسعه حرفه ای کارکنان ابعاد مختلف فردی، سازمانی و برنامه ای موثر است.