بررسی تاثیر خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی بر رفتار کارآفرینانه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی و سواد اطلاعاتی بر رفتار کارآفرینانه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه بود. روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت از نوع همبستگی بود. جامعه آمارب کلیه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه در سال تحصیلی 1403-1402 که برابر 210 نفر که با کمک فرمول کوکران به تعداد 136 (81 مرد و 55 زن) به عنوان نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب گردید. روش گردآوری اطلاعات به دو صورت کتابخانه ای که برای گردآوری مطالب نظری و پیشینه تحقیق و از روش میدانی که با استفاده از ابزار پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده شد. پرسشنامه-هایی مورد استفاده در تحقیق حاضر شامل پرسشنامه رفتارکارآفرینانه لئونیداس و واسیلیس (2007) پرسشنامه سواد اطلاعاتی برجیان بروجنی، (1390) و پرسشنامه خودکارآمدی شغلی یگز و نایت (1994) بود. لذا پس از جمع آوری داده ها برای تحلیل فرضیه‏ها از آزمون رگرسیون چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. جهت تحلیل از نرم افزار spss26 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد؛ در سطح معناداری کمتر از 05/0 خودکارآمدی شغلی می‌تواند نقش مهمی در افزایش رفتار کارآفرینانه معلمان داشته باشد. همچنبن سواد اطلاعاتی بر رفتارکارآفرینامه معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه تاثیر معنادار و مثبتی دارد.