سنتز پژوهی آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در آموزش مقطع دبیرستان

هدف اصلی پژوهش بررسی آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در آموزش مقطع دبیرستان می باشد. روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که در 6 مرحله انجام شد.جستجوی سابقه پژوهشی از طریق پایگاه های داخلی و خارجی معتبر انجام شد و برای این منظور اسناد علمی نگاشته شده از 15 سال اخیر برای بررسی مبانی نظری پژوهش حاضر، مورد استفاده قرار گرفت . در این راستا مطالعات انجام گرفته در خصوص یادگیری الکترونیکی طی سال های1387-1402 در داخل کشور و سالهای 1990 تا2021 در خارج از کشور به عنوان جامعه آماری از طریق پایگاه داخلی و خارجی جستجو شده و با بررسی های صورت گرفته و با توجه به معیارهای ورودی تعیین شده تعداد تعداد64 مقاله و 3 کتاب استخراج شده و پس از غربالگری از بین این تعداد 24 مورد کتاب و مقاله داخلی و خارجی به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. در این راستا و براساس یافته های حاصل،آسیب ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در13 مقوله ،5 مضمون و 2 دسته آسیب مربوط به افراد دخیل در تعلیم و تربیت و آسیب های مربوط به جامعه طبقه بندی و بیان شد.نتایج نشان دادکه عدم تامین زیر ساخت های لازم در بروز این آسیب ها و چالش ها اثرگذار است و با توجه به اهمیت یادگیری الکترونیکی در فرایندآموزش، ضروری است که راهکارهای مناسب جهت به حداقل رساندن آسیب های آن در پیش گرفته شود.