سنتز پژوهی آسیب ها و چالش های تکنولوژی آموزشی در مقطع دبیرستان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی آسیب ها و چالش های تکنولوژی آموزشی در مقطع دبیرستان می باشد. روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که در 6 مرحله انجام شده است.جستجوی سابقه پژوهشی از طریق پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی معتبر انجام شد و برای این منظور اسناد علمی نگاشته شده از 14 سال اخیر برای بررسی مبانی نظری پژوهش ، مورد بهره برداری قرار گرفتند . در این راستا مطالعات انجام گرفته در خصوص تکنولوژی آموزشی طی سال های1388-1402 در داخل کشور و سالهای 1995 تا2021 در خارج از کشور به عنوان جامعه آماری از طریق پایگاه داخلی و خارجی جست وجو شده و با بررسی های انجام شده و معیارهای ورودی تعیین شده تعداد64 مقاله و 4 کتاب استخراج شده و بعد غربالگری از بین این تعداد 22 مورد کتاب و مقاله به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. براساس یافته های حاصل،آسیب ها و چالش های تکنولوژی آموزشی در12 مقوله ،5 مضمون و 2 دسته آسیب مربوط به افراد دخیل در تعلیم و تربیت و آسیب های مربوط به جامعه طبقه بندی و بیان شد.نتایج نشان دادکه عدم تامین زیر ساخت های لازم در بروز این آسیب ها و چالش ها اثرگذار است و با توجه به اهمیت تکنولوژی در فرایندآموزش، ضروری است که راهکارهای مناسب جهت به حداقل رساندن آسیب های آن در پیش گرفته شود.