اهم کارهای انجام شده برای تربیت اقتصادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

هدف پژوهش حاضر بررسی وضع موجود برنامه درسی تربیت‌ اقتصادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش داده بنیاد انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل کلیه کارگزاران دخیل در برنامه درسی تربیت اقتصادی هستند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند از نوع ملاک ‌محور انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه ی نیمه‌ساختار‌یافته با ده نفر از اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای استان خراسان رضوی، هشت نفر از دانشجویان این دانشگاه، چهار نفر از مدیران گروه های آموزشی جمع‌آوری شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد. نتایج پژوهش نشان‌دهنده-ی بیست و دو مفهوم محوری و هشت مقوله منتخب است که در قالب مدل پارادیمی شامل ناسازگاری کنش‌های اقتصادی جامعه با آموزه‌های دانشگاهی به عنوان مقوله‏ی محوری و شرایط علی (ضعف فرهنگی جامعه و تجمل‌گرایی، ضعف در آشناسازی و الگوسازی اقتصادی از سوی دانشگاه، عدم توانایی مدیریت مالی شخصی)، عوامل زمینه ای (عوامل فردی-ساختاری)، شرایط مداخله ای تسهیل گر(فرهنگ سازی گسترده، مهارت آفرینی و توانمند سازی دانشجویان، توجه به منابع و ظرفیت های موجود)، شرایط مداخله گر محدودکننده(موانع مرتبط با دانش اقتصادی دانشجویان، موانع مرتبط با مهارت های مدیریت مالی، موانع مرتبط با نگرش و بینش دانشجویان)، راهبردها (همسوسازی باورها با سبک زندگی، درونی سازی بجای برون سپاری، آماده سازی دانشجویان برای ورود به بازارکار، توجه به مهارت های شناختی و فراشناختی دانشجویان، شبکه سازی و تعامل گرایی در تربیت اقتصادی) و پیامد (عدم آمادگی دانشجویان برای ورود به بازار کار) سازمان یافت.