بررسی رابطه هویت تحصیلی و هیجانات پیشرفت برگرایش به مهاجرت در دانشجویان دانشگاه آزاد تربت حیدریه

مهاجرت به مثابه یک مساله اجتماعی، امروزه به صورت فزاینده ای به رفتاری مطلوب و قابل انتظار در میان دانشجویان تبدیل شده است. آسیب های ناشی از این امر زمانی نگران کننده تر میشود که مهاجران جزو افراد متخصص و تحصیلکرده کشور باشند. بنابراین هدف این پژوهش تعیین ارتباط هویت تحصیلی و هیجانات پیشرفت برگرایش به مهاجرت در دانشجویان اجرا شد. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد تربت حیدریه در سال تحصیلی 1403-1402 تشکیل داد. نمونه پژوهش 241 نفر بود، که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه هویت تحصیلی، پرسشنامه گرایش به مهاجرت خانی اوشانی و همکاران (1393)و پرسشنامه هیجانات پیشرفت. اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان دادند که بین مسیر احساس هویت تحصیلی به هیجانات پیشرفت معنادار است (05/0> p). همچنین، یافته‌ها نشان دادند که بین هیجانات پیشرفت خستگی و غرور با غلاقه به مهاجرت رابطه معناداری وجود دارد و همچنین متغیر احساس غرور و خستگی نقش میانجی را در تاثیرگذاری متغیر احساس هویت تحصیلی بر متغیر مهاجرت دارد. (05/0> p). بنابراین، پیشنهاد می‌شود جهت کاهش مهاجرت دانشجویان برنامه‌های آموزشی لازم بر اساس پیش‌بین‌ها طراحی و انجام شود.