اثربخشی آموزش تحریف‌های شناختی بر دلزدگی و سبک‌های حل تعارض

زمینه و هدف: در این پژوهش به اثر بخشی آموزش تحریف‌های شناختی بر دلزدگی و سبک‌های حل تعارض در دانشجویان متاهل خوابگاه شهید باهنر کرمان پرداخته شده است. روش پژوهش: نمونه شامل 20 نفر از زوجین که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این افراد در پیش آزمون پرسشنامه‌های دلزدگی پاینز و سبک‌های حل تعارض و در پس آزمون پرسشنامه‌های تحریف شناختی عبدالله زاده و سالار، دلزدگی و سبک‌های حل تعارض رحیم ( آر او سی آی- آی آی) را تکمیل کردند. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان دادند که آموزش تحریف شناختی بر دلزدگی زناشویی، سبک یکپارچگی و سبک مصالحه تاثیر معناداری دارد و بر سبک اجتنابی، مسلط و ملزم شده تاثیر ندارد. نتیجه گیری: از آنجا که سبک‌های اجتنابی و ملزم شده جزء سبک‌های مخرب در روابط زناشویی هستند این ارتباط و تاثیر منطقی بنظر می رسد. تعارض و دلزدگی زناشویی از علل مختلف ناشی می‌شود که بر اساس انتظارات غیرمنطقی زندگی به وجود می‌آید. افرادی که قادرند طرح‌واره‌های خود را شناسایی کنند نحوه عملکرد آن‌ها بهبود می‌یابد و کمتر دچار خطاهای شناختی و افکار غیرمنطقی می‌شوند. این افراد در حل تعارضات نیز عملکرد بهتری از خود نشان می‌دهند و به دلیل اینکه افکار منطقی را جایگزین افکار غیرمنطقی می‌کنند از توانایی بهتری برای حل مسائل و تعارضات برخوردار می‌شوند. از نتایج پژوهش حاضر در مراکز مشاوره و آموزش های زوجین می توان استفاده کرد.