نقش سرسختی خانواده و صبر در سازگاری تحصیلی دانشجویان

زمینه و هدف: سازگاری تحصیلی شامل توانمندی فراگیران در انطباق با شرایط و الزامات تحصیل و نقش هایی است که از وی انتظار می رود ایفا کند که می‌تواند تحت تاثیر خصوصیات خانوادگی و روان‌شناختی همچون سرسختی خانواده که توانایی اعضای خانواده در پاسخ مثبت به رویداد های منفی است و همچنین صبر که از راهبردهای مقابله ای مذهبی در برابر فشار روانی است باشد. هدف از پژوهش حاضر نیز بررسی نقش سرسختی خانواده و صبر در سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول کارشناسی بود. روش پژوهش: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان سال اول کارشناسی دانشگاه شهرکرد بود که از آن میان تعداد 120 دانشجوی مقطع کارشناسی سال اول دانشگاه شهرکرد 90 دانشجوی دختر و 30 دانشجوی پسر به شیوه نمونه‌گیری داوطلبانه در پاییز 1401 انتخاب شدند و به مقیاس سازگاری تحصیلی (aas)، شاخص سرسختی خانواده (fhi) و مقیاس صبر (ps) پاسخ دادند. داده‌های جمع‌آوری‌شده با ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 23 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین سرسختی خانواده با سازگاری تحصیلی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد (01/0>p). بین صبر و مولفه‌های آن یعنی متعالی شدن، استقامت و درنگ با سازگاری تحصیلی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد (01/0>p). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سرسختی خانواده و مولفه درنگ می‌توانند به‌صورت مثبت و معنادار سازگاری تحصیلی در دانشجویان سال اول کارشناسی را پیش‌بینی نمایند (01/0>p).نتیجه گیری: یافته‌های این پژوهش اهمیت ویژگی‌های خانوادگی و روان‌شناختی همچون سرسختی خانواده و صبر در تبیین سازگاری تحصیلی دانشجویان سال اول کارشناسی را نشان می‌دهد و تلویحات مهمی برای روانشناسان و مشاوران فعال در حوزه تحصیلی و دانشگاهی دارد.