بررسی نشانگر‌های فراگفتمان در متقاعدسازی رایانامۀ درخواست دانشجویان به اساتید دانشگاه

هدف پژوهش حاضر، بررسی نشانگرهای فراگفتمان در ارتباط دانشگاهی دانشجویان با اساتید بوده است. به این منظور، 200 رایانامۀ دانشجویی (تعداد کلمات پیکره: 13103 ) بصورت تصادفی در محدوده‌ زمانی سالهای 1398 تا 1401 از دانشجویان دانشگاه پیام نور جمع آوری شد. سپس، پیکره‌ جمع آوری شده با استفاده از الگوی تحلیلی نشانگرهای فراگفتمان هایلند2005 ) در استفاده از نشانگرهای فراگفتمان تبادلی (شامل گذارها، چارچوب سازها، ارجاع های درون متنی، استنادنماها و ابهام زداها)و نشانگرهای فراگفتمان تعاملی (شامل تردیدنماها، یقین- نماها، نگرش نماها، ارجاع به خود و مشارکت جویی) و مثلث بلاغی ارسطو شامل راهبردهای اخلاق و اعتبار، ترحم و منطق (هایلند، 2005 ) تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از نشانگرهای فراگفتمان تعاملی بیش از نشانگرهای فراگفتمان تبادلی بوده است. همچنین، نشانگر مشارکت جویی که نوعی تمسک به احساس و ترحم برای متقاعدسازی است، بیشترین بسامد را میان نشانگرهای تعاملی داشت. به علاوه، استفاده ازگذارها که نوعی تمسک به منطق در متقاعدسازی مخاطب است، بیشترین بسامد را در میان نشانگرهای تبادلی داشت.

exploring metadiscourse markers in students’ persuasive email requests to university professors

the purpose of this study is to explore meta-discoursemarkers in academic correspondence between students and professors. to this end, 200 student e-mails (13,103 words in size) were randomly selected between 2019 and 2022 andwere analyzed based on hyland's (2005) model of metadiscoursemarkers with two categories of interactive(including transitive markers, frame markers, endophoricmarkers, evidential and code glosses) and interactionalmetadiscourse markers (including hedges, boosters, attitudemarkers, self-mentions and engagement markers). therelationship between the frequency of either of interactiveor interactional markers with one of the aristotle'srhetorical triangle (i.e., logos, ethos and pathos) (hyland,2005) is also discussed. results show that the use ofinteractional metadiscourse markers was more thaninteractive metadiscourse markers in the corpus. also, theengagement marker as an indicator of appealing to pathoswas the most frequently used interactional markers in the corpus. in addition, transitive markers, as an indicator of appealing to logos, have the highest frequency among interactive metadiscourse markers.