|
|
|
|
بررسی تاثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ضیایی قوچان عتیق الهام ,استاجی اعظم ,کامیابی گل عطیه
|
|
منبع
|
پژوهش هاي زبان شناسي: نظريه و كاربرد - 1402 - دوره : 2 - شماره : 1 - صفحه:1 -19
|
|
چکیده
|
در این مقالۀ سعی بر آن است تا به بررسی تاثیر آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم دبستان پرداخته شود. آگاهی واجی یکی از مهارت‌های اساسی است که در سنین اولیۀ رشد گفتاری زبان شروع به شکل‌گیری می‌کند و موفقیت در خواندن و نوشتن را در سال‌های بعد به همراه دارد. با توجه به نتایج پژوهش‌های انجام‌شده در این زمینه به نظر می‌رسد که بین مهارت آگاهی واجی و یادگیری ریاضی ارتباطاتی وجود دارد. به همین منظور جهت بررسی این موضوع، جامعۀ آماری پژوهش حاضر از بین دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم دبستان شهر قوچان انتخاب شد . دانش‌آموزان به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند.گروه گواه در معرض آموزش آگاهی واجی قرار نگرفت و روند معمول آموزش را طی کرد و گروه آزمایش در معرض آموزش آگاهی واجی قرار گرفت. از هر دو گروه پیش‌آزمون و پس‌آزمون به‌عمل آمد. نتایج نشان می‌دهد که آگاهی واجی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر پایۀ دوم تاثیر معنی‌داری دارد که همراستا با پژوهش‌های انجام‌شده در این زمینه است.
|
|
کلیدواژه
|
آگاهی واجی، ریاضی، دانش‌آموز پایه دوم دبستان، آزمون، خرده مولفه
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان‌شناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان‌شناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان‌شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
kamyabigol@um.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
investigating the effect of phonological awareness on mathematics of students
|
|
|
|
|
Authors
|
ziyayiquchanatiqe elham ,estaji azam ,kamyabi atiye
|
|
Abstract
|
in this article, the authors try to investigate the effect of phonological awareness on the mathematics of second grade female students. phonological awareness is one of the basic skills that begins to form in the early years of language development and brings success in reading and writing in later years. according to the results of the researches conducted in this field, it seems that there is a relationship between phonological awareness skills and mathematical learning. in order to investigate this issue, the statistical population was selected from the second grade female students of quchan city.one group was chosen as the control group that was not exposed to the phonological awareness training and continued the usual training process and the other group was chosen as the experimental group that was exposed to the phonological awareness training). for both groups pre-tests and post-tests were performed . the results show that phonological awareness has a significant effect on the math performance of second-grade female students, which is in line with the researches conducted in this field.
|
|
Keywords
|
phonological awareness ,mathematics ,second-grade elementary school student ,test ,subcomponent
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|