>
Fa
|
Ar
|
En
مجلة العلوم التربویة جامعة قطر
سال:2024 - دوره:24 - شماره:3
Parental Perspectives on Private Tutoring in Qatar: Results from the 2019 Qatar Education Study
- صفحه:289-309
اثرُ اختلافِ الشُّحنة الانفعالیةِ للفقراتِ فی الخصائص السیکومتریة بمقیاس للاتجاهات
- صفحه:231-256
التَّحدیاتُ التی تواجهُ التَّعلیمَ فی قطاعِ ریاضِ الاطفالِ فی فلسطینَ وسیاساتُ مواجهتِها
- صفحه:37-69
العلاقةُ بین مستوى المهاراتِ الرَّقمیة ومستوى الطُّموحِ الاکادیمی والمِهْنی لدى طَلبةِ الجامعات
- صفحه:131-163
القیادةُ الخادِمةُ وعلاقتُها بالابداعِ الاداریِّ للموظَّفات: دراسةٌ میدانیةٌ على ادارةِ التَّعلیم بمحافظةِ حفرِ الباطِن
- صفحه:165-196
تاثیرُ حجمِ العیِّنة وتدریج الاستجابةِ فی تقدیراتِ مُعامل ثباتِ الفا العام للمحْرزی لانواعِ الدَّرجات المحولة
- صفحه:101-130
مستوى الذَّکاءِ الرقمیِّ لمرشَّحی التدریب المیدانیِّ بکلیةِ التربیة بجامعةِ السُّلطان قابوس وعلاقتُه باتجاهاتهم نحو المواطَنة الرَّقمیة
- صفحه:71-100
مستوى الشُّعورِ بالامنِ النفسیِّ لدى طلبةِ جامعة السُّلطانِ قابوس وفقًا لمتغیِّرَی الجنسِ والکلیَّة
- صفحه:197-229
مَدى توفُّر موضوعاتِ العقیدةِ الاسلامیَّة فی کتبِ التربیةِ الاسلامیة فی المِنهاج الاردنیِّ
- صفحه:257-288
نَمذَجةُ البِنیة العاملیَّة للتعلُّم التنظیمی فی المدارسِ الحُکومیة: دراسةٌ تطبیقیةٌ على محافظةِ جنوبِ الباطِنة بسلطنةِ عُمان
- صفحه:9-35
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
