مجلة العلوم التربویة جامعة قطر سال:2024 - دوره:24

Fa | Ar | En


مجلة العلوم التربویة جامعة قطر
سال:2024 - دوره:24 - شماره:1

The Effect of Foreign Language Reading Anxiety on Jordanian EFL Teachers’ Orientation and Strategy Use - صفحه:259-274 اتجاهاتُ طلبةِ کلیةِ التربیة الاسَاسیة نحو التَّعلیمِ عن بُعد فی جائحةِ کوفید-19 - صفحه:95-122 الکفایاتُ اللازمة فی تکنولوجیا المعلومات والاتصالات لمعلم مراحلِ التعلیمِ العام بمدارس دَولةِ قطر من وجهةِ نظر معلِّمِ الحاسوب - صفحه:123-154 تصوُّراتُ المعلمین حول کفاءتِهم الذاتیةِ فی التَّعلیم عن بُعدٍ وعلاقتُها بممارساتِهم التدریسیة فی الفصولِ الافتراضیة بسَلطنةِ عُمان - صفحه:155-186 فاعلیة برنامج ارشادی لتنمیة المهارات التعبیریة والتفاعُل الاجتماعی لدى اطفالِ ما قَبل المدرَسة - صفحه:237-258 فاعلیةُ استراتیجیة المخططاتِ المعرفیةِ فی تحسین حل المُشکلات الریاضیة اللفظیة والذاکرة العاملةِ لدى التلامیذِ ذوی صعوبات التعلُّم فی سَلطنةِ عُمان - صفحه:65-93 فاعلیةُ برنامجِ التواصل عن طریق تبادُل الصُّور (PECS) فی تنمیةِ بعض مهاراتِ التواصل لطلَّاب اضطرابِ طیفِ التوحُّد بدولةِ قطر - صفحه:43-63 مستوى مشارکة اولیاء امور التلامیذ ذوی الاعاقةِ العقلیة فی اعداد البرنامج التربوی الفردی فی المملکةِ العربیة السعودیة - دراسةٌ نوعیة - صفحه:187-203 هُویَّة الذات الافتراضیة وعلاقتها بتقدیر الذات لدى طلاب الجامعةِ فی ظل جائحةِ کورونا - صفحه:205-236 واقعُ القیادةِ الرقمیة فی تجربة التعلُّم عن بُعد من وجهةِ نظر المعلمین فی مدارس المرحلةِ الابتدائیة بدولة الکُویت - صفحه:9-42