فاعلیة استخدام دورة التعلم الخماسیة فی تحصیل طالبات الصف العاشر الاساسی للبلاغة بسلطنة عُمان

هدفت الدراسة الحالیة الى اختبار فاعلیة دورة التعلم الخماسیة فی تحصیل طالبات الصف العاشر الاساسی للبلاغة؛ ولتحقیق ذلک لقد تم اعداد دلیلًا ارشادیًا لتدریس البلاغة باستخدام دورة التعلم الخماسیة، واختبارًا تحصیلیًا فی البلاغة. وللتحقق من صدق اداة الدراسة ومادتیها، عُرضت هذه الدراسة على عدد من المحکمین، وحُسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلی؛ فبلغ معامل الفا کرونباخ0.76) ). وقد قُسمت عینة الدراسة، التی تتضمن 60 طالبة، الى مجموعتین: مجموعة تجریبیة تضمنت 32 طالبة درسن دروس البلاغة باستخدام دورة التعلم الخماسیة، ومجموعة ضابطة تضمنت 28 طالبة درسن دروس البلاغة بالطریقة المعتادة. وبعد انتهاء التجربة طُبّق الاختبار التحصیلی على المجموعتین. ودلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال احصائیًا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بین متوسطی درجات طالبات المجموعة التجریبیة والضابطة فی اختبار البلاغة التحصیلی لصالح المجموعة التجریبیة یُعزى الى طریقة التدریس. وکذلک دلت النتائج على وجود فرق دال احصائیًا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بین متوسطی درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة لصالح المجموعة التجریبیة فی المستویات التالیة: التذکر، الفهم والتطبیق. وبناء على ذلک، اوصت الدراسة بتدریب المعلمین على استراتیجیات حدیثة فی تدریس البلاغة، واقترحت تجریب دورة التعلم الخماسیة فی فروع اخرى من فروع اللغة العربیة.