فاعلیة استخدام حقیبة تفاعلیة مُحَوْسَبة فی اکساب المفاهیم الجیومورفولوجیة ومهارات التفکیر البصری لدى طالبات الصف العاشر الاساسی بسلطنة عُمان

هدفت هذه الدراسة الى تقصی فاعلیة استخدام حقیبة تفاعلیة مُحَوْسَبة فی تنمیة المفاهیم الجیومورفولوجیة، ومهارات التفکیر البصری لدى طالبات الصف العاشر، وتکونت عینة الدراسة من 57 طالبة من طالبات الصف العاشر الاساسی، قسمت الى مجموعتین: تجریبیة وعددها 29 طالبة، وضابطة وعددها 28 طالبة، وللاجابة عن اسئلة الدراسة، اعدت الباحثتان الادوات التالیة: اختبار فی المفاهیم الجیومورفولوجیة، واختبار فی مهارات التفکیر البصری. وتوصلت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى الدلالة (a=0,05)، بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجریبیة، ودرجات المجموعة الضابطة فی اختبار المفاهیم الجیومورفولوجیة، واختبار مهارات التفکیر البصری البعدی لصالح المجموعة التجریبیة. وفی ضوء النتائج السابقة، اوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدریبیة للمعلمین؛ لتدریبهم على کیفیة تصمیم حقیبة تفاعلیة على مستوى عال من الجودة فی مواد الدراسات الاجتماعیة، وفی جمیع المواد الدراسیة