ارائه الگوی خط ‌مشی‌گذاری خوب در حوزه آموزش عالی

ظهور مسائل جدید و پیچیدگی آنها، موجب شده است موضوعی با عنوان خط مشی‌گذاری خوب مطرح شود. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر، ارائه الگوی خط مشی‌گذاری خوب در حوزه آموزش عالی می‌باشد. پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش، اساتید، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری گرایش تصمیم‌گیری و خط مشی‌گذاری عمومی است. نمونه آماری با توجه به حجم جامعه تحقیق و براساس جدول مورگان 80 نفر می‌باشند. ابزار سنجش پژوهش شامل مطالعات کتابخانه‌ای و چهار پرسشنامه می‌باشد. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از نرم افزار پی ال اس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. باتوجه به مطالعات کتابخانه‌ای، پیشینه ادبیات و مصاحبه، مدل مفهومی پژوهش شامل عوامل بنیادی_ساختاری، زمینه‌ای_موقعیتی، میانجی‌_واسطه‌ای و پیامدهای خط مشی‌گذاری خوب شناسایی شد. در مرحله دوم پژوهش، به منظور آزمون مدل روابط بین متغیرها مورد آزمون قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد که اثر متغیرهای بنیادی_ساختاری خط‌مشی بر متغیرهای میانجی_واسطه‌ای خط‌مشی (0.277)، اثر متغیرهای زمینه‌ای_موقعیتی خط‌مشی بر متغیرهای میانجی_واسطه‌ای خط‌مشی (0.670) و اثر متغیرهای میانجی_واسطه‌ای خط‌مشی بر پیامدهای خط‌مشی‌گذاری خوب (0.686) می‌باشد و می‌توان گفت که متغیرهای بنیادین_ساختاری خط‌مشی و متغیرهای زمینه‌ای_موقعیتی خط‌مشی بر پیامدهای خط مشی‌گذاری خوب از طریق متغیرهای میانجی‌_واسطه‌ای خط‌مشی تاثیر مثبت و معناداری دارند.

provide a good policy-making model in the field of higher education

the emergence of new issues and their complexity has led to the issue of good policy making. therefore, the purpose of this research is to provide a good policy making model in the field of higher education. the current research is practical in terms of its purpose and descriptive-survey in terms of its nature and research method. the statistical population of the research study is professors, master’s and doctoral students of decision-making and public policy-making. according to the size of the research population the statistical sample is 80 people based on morgan table. the research measurement tool includes library studies and four questionnaires. the collected data has been analyzed using pls software. according to library studies, literature background and interviews, the conceptual model of the research including fundamental-structural,contextual-situational, mediating-intermediate factors and the consequences of good policy-making was identified. in the second phase of the research, in order to test the model, the relationships between the variables were tested. the results showed that the effect of the fundamental-structural variables of the policy on the mediating-intermediate variables of the policy is (0.277), the effect of the contextual-situational variables of the policy on the mediating-intermediate variables of the policy is (0.670), and the effect of the mediating-intermediate variables of the policy on the consequences of good policy-making is (0.686). also it can be said that the fundamental-structural and contextual-situational variables of the policy have a positive and significant effect on the consequences of good policy-making through the mediating-intermediate variables of the policy.