تبیین ابعاد، مولفه‌ها و نشانگرهای محیط یادگیری جذاب

مقدمه و هدف:امروزه مدارس پیشرو به‌خوبی دریافته‌اند که یادگیری فعال، خلاقانه و فراگیرمحور، در گرو ایجاد محیط یادگیری جذاب و دلپذیر است. با این رویکرد، هدف از پژوهش حاضر، تبیین ابعاد، مولفه‌ها و نشانگرهای محیط‌های یادگیری جذاب بود. روش‌شناسی پژوهش: این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و از لحاظ مبانی هستی شناسی، مبتنی بر پارادایم تفسیری است. روش پژوهش، کیفی و راهبرد مورد استفاده، مرور نظام‌مند مبتنی بر الگوی سندلوسکی و باروسو (2007) بود. برای استخراج نشانگرهای محیط یادگیری جذاب، تعداد 13 پژوهش که گزارش آن‌ها در مجلات داخلی یا خارجی منتشر شده بود، به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، مقالات منتخب بود. تحلیل اطلاعات از طریق کدگذاری نظری و مقوله‌بندی صورت گرفت. اعتبار تحلیل‌ها با استناد به ضریب لاوشه تایید شد.یافته‌ها: یافته‌ها بیانگر دستیابی به الگوی محیط یادگیری جذاب مشتمل بر 70 نشانگر، 18 مولفه و 7 بعد بود. ابعاد و مولفه‌های شناسایی شده عبارت از مدرسه زندگی؛ مدرسه دوستدار کودک؛ جاذبه‌های علمی، ادبی، فرهنگی، هنری؛ زیرساخت‌ها؛ امنیت و آرامش؛ آموزش فراگیر؛ و ارتباطات آموزشی هستند. بحث و نتیجه‌گیری: این یافته‌ها چشم‌اندازی عملی برای طراحی محیط‌های یادگیری جذاب و الهام‌بخش ارائه می‌دهد که می‌توانند توسعه فردی و تحصیلی دانش‌آموزان را تسهیل کنند.

explaining the dimensions, components, and indicators of an attractive learning environment

background and objective: today, leading schools have recognized that active, creative, and learner-centered education depends on creating an attractive and pleasant learning environment. thus, the present study aimed to explain the dimensions, components, and indicators of attractive learning environments.research methodology: this research is applied in purpose. using a qualitative methodology within the interpretive paradigm, a systematic review based on sandelowski and barroso’s (2007) framework was conducted. thirteen studies published in national and international journals were purposefully selected and analyzed through theoretical coding and categorization.findings: the findings revealed a comprehensive model of engaging learning environments comprising 70 indicators, 18 components, and 7 dimensions. the identified dimensions (and components) include: school as life (promoting social responsibility; authentic and situational learning, and authentic assessment); child-friendly school (active and learner-centered teaching; gamification of educational activities, and environmental suitability); scientific, literary, cultural, and artistic attractions (artistic and literary festivals, and local, national, and religious symbols); infrastructure (the suitability of educational and quasi-educational spaces, and technological infrastructure); safety and calmness )physical security and attractiveness; mental health, and environmental hygiene); inclusive education (personalized learning, and equity); educational communication (transparency; home-school interaction, and friendly relationships(.conclusion: these findings provide practical insights for designing inspiring learning environments that promote both academic and personal development.