ارزیابی وب‌سایت نشریات علمی حوزه علوم تربیتی بر اساس شاخص‌های نمایه‌سازی پایگاه‌های اطلاعاتی و استنادی بین‌المللی

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی وب‌سایت‌های نشریات علمی حوزه علوم تربیتی بر اساس شاخص‌های نمایه‌‌سازی پایگاه‌های اطلاعاتی و استنادی بین‌المللی است. این پژوهش از نوع ارزیابانه و به روش علم سنجی صورت گرفته است. جامعه آن را 54 وب‌سایت نشریات علمی- پژوهشی حوزه علوم تربیتی تشکیل می‌دهند که با استفاده از ابزار سیاهه وارسی محقق ساخت یافته‌ مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که 49 درصد از نشریات متعلق به دانشگاه‌های دولتی بوده که 32 عنوان فصلنامه، 21 عنوان دوفصلنامه و یک عنوان دو ماهنامه است. از میان نشریات، تنها دو نشریه به زبان انگلیسی منتشر می‌شوند و بیش از 50 درصد نشریات این حوزه دارای تاخیر هستند. در پی بررسی سامانه نشربات، سامانه سیناوب با فراوانی 38 پرکاربردترین سامانه است. از 54 نشریه مورد بررسی 6 نشریه بیشترین میزان نمایه را دارند، به طوری که در بیشتر پایگاه‌های مورد بررسی نمایه شده‌اند و فقط دو نشریه در پایگاه اولریخ نمایه شده است. از 54 نشریه مورد بررسی 4 نشریه در ارزیابی اخیر نشریات پژوهشی مرکز isc توانستند رتبه الف را کسب کنند. وب‌سایت نشریات علوم تربیتی شاخص‌های نمایه‌سازی پایگاه‌های اطلاعاتی را تا حدودی رعایت می‌کنند اما گردانندگان نشریات بایستی نمایه شدن نشریه در پایگاه‌های معتبر خارجی را سر لوحه برنامه‌های خود قرار دهند. در بین رشته‌های حوزه علوم انسانی چندین رشته از جمله علوم سیاسی، فقه و مبانی حقوق و علوم تربیتی هستند که بیشترین مجله‌ها را در دسته‌بندی وزارت علوم به خودشان اختصاص داده‌اند. اما لازم است دسته‌بندی‌های ریز و دقیق‌تری در طبقه‌بندی این نشریات اعمال گردد.

evaluating the websites of the scientific journals of educational science based on the international databases and citations indexing criteria

the purpose of this study is to evaluate the websites of the scientific journals of educational science based on the international databases and citations indexing criteria to provide suggestions to improve their quality. this research is an evaluative type and has been done by scientometric method. the statistical population includes 54 websites of scientific-research journals of educational sciences. a researcher-made checklist used as a data collection tool and the checklist was completed separately for each publication. results showed that 49% of the publications belonged to state universities, of which 32 were quarterly, 21 were bi-quarterly and one was bi-monthly. only 2 journals were published in english language and more than 50% of publications in this field are delayed. following the review of the publishing system, the sinaweb” is the most widely used system (frequency of 38). findings also showed that the 7 oldest publications are research in islamic education and educational sciences and the newest is iranian journal of comparative education”. out of 54 journals studied, only 6 journals have the highest index, so that they are indexed in most of the surveyed databases, and two journals are indexed in the ulrich databases. in addition, only 4 journals gained a ranking in the isc center studies. the websites of the educational science journals have approximately observed the indexing criteria of the database.