سناریونگاری آینده دانشگاه مطلوب در افق 1404

دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در جهان و همچنین ایران، به ‌مثابه نهادهایی هوشمند در هر جامعه اولاً لازم است روندهای تغییرات آینده را شناسایی کنند، دوم اینکه، برنامه ریزی های خود را به سمت الگوی آینده شناسی و آینده نگاری راهبردی، هدایت کنند. سوالی که اینجا مطرح می شود این است که سناریوهای آینده دانشگاه‌های جمهوری اسلامی ایران در افق 1404 چیست؟ این تحقیق ازنظر نوع تحقیق، کاربردی بوده است و از روش های آینده پژوهی درزمره روش های مرور منابع، سناریونویسی با رویکرد عدم‌قطعیت های بحرانی و پانل خبرگان، استفاده شده است. چهار سناریو به‌عنوان سناریوهای آینده دانشگاه درنهایت به‌صورت زیر مطرح می شود: بازار رقابت انحصاری: دانشگاه به‌مثابه نهادی متعامل و توده‌پرور؛ بازار انحصار چندگانه: دانشگاه به ‌مثابه نهادی متعامل و نخبه‌پرور؛ بازار بدون رقابت: دانشگاه به‌ مثابه نهادی هسته‌ای و نخبه‌ پرور؛ بازار انحصار چندگانه طرف تقاضا: دانشگاه به‌ مثابه نهادی هسته‌ای و توده ‌پرور.

scenario writing for desirable future universities in the perspective of 1404

as the intellectual institutions of the societies, universities and higher education institutions of the world, especially of iran, firstly need to identify trends in future changes, and secondly, direct plans toward a model of futurology and strategic foresight. the point arising here relates to the question of what the future scenarios of the universities of the islamic republic of iran will be in the perspective of 1404 (2025). this is an applied research following futures study method that contains review of resources, scenario writing through critical uncertainty approach, and expert panel. four scenarios were finally proposed as future scenarios of the university including exclusive competition market: universities as interactive creators institutions for training common people, and universities as interactive institutions for training elites; competition free market: universities as core institutions for training elites; uncompetitive market: the university as a nuclear and elite institution; exclusive demanded multilateral market: universities as the main institute and common people trainers.