التنوّر اللغوی عند طلبة اقسام اللغة العربیة وعلاقته بالتعبیر الابداعی

اجریت هذهِ الدراسة فی جامعة بغداد / کلیة تربیة ابن رشد للعلوم الانسانیة، اذ هدفت الدراسة الى معرفة مستوى التنوّر اللغوی عند طلبة اقسام اللغة العربیة وعلاقته باتجاهاتهم نحو الاختصاص، تالف مجتمع الدراسة من طلبة اقسام اللغة العربیة فی کلیات التربیة فی محافظة بغداد اذ بلغ عددهم (663) طالباً وطالبة، وتالفت عینة الدراسة من طلبة اقسام اللغة العربیة فی کلیات (تربیة ابن رشد، تربیة مستنصریة، تربیة بنات، تربیة عراقیة بنات، تربیة عراقیة)، وقد بلغ عددهم (250) طالباً وطالبة، وبلغت عینة التحلیل الاحصائی (264) طالباً وطالبة، ولتحقیق اهداف الدراسة بنى الباحث مقیاساً للتنوّر اللغوی مکون من (77) فقرة وبعد عرضها على الخبراء المتخصصین اصبحت الفقرات (66) فقرة ومن ثم طبق هذا المقیاس، ووضع امام الفقرات ثلاث بدائل هی (موافق تماماً، موافق نوعاً ما، غیر موافق)، واختبارا فی التعبیر الابداعی واستخرج الخصائص السیکومتریة للاختبار وطبقه على العینة نفسها وفی ضوء ذلک توصل الباحث الى مجموعة من النتائج والاستنتاجات والتوصیات والمقترحات.