تاثیر روش آموزش غیر خطی بر یادگیری و عملکرد حرکتی (مقاله مروری)

یکی از جدیدترین رویکردهای آموزشی که از طریق دست‌کاری قیود، افراد را تحت‌تاثیر قرار می‌دهد رویکرد آموزش غیرخطی است. هدف از انجام مطالعه حاضر، مرور تحقیقات مرتبط با تاثیر آموزش غیرخطی بر یادگیری و عملکرد حرکتی است. مطالعات کتابخانه‌ای و مرور ادبیات تحقیق نشان داد که آموزش غیرخطی بر یادگیری حرکتی در رشته‌های ورزشی (بسکتبال، فوتبال، فورهند تنیس روی‌میز، سرویس بدمینتون)، مهارت حرکتی (پاسخ سریع، مهارت‌های حرکتی بنیادی، هماهنگی درون‌اندامی و تعادل ایستا و پویا) و توجه به تفاوت‌های فردی تاثیرگذار است. به‌عبارت دیگر استفاده از رویکرد قیودمحور برای دست کاری تکالیف با بکارگیری قیود شخصی و محیطی مختلف، در طول تمرین و آموزش، باید بر اساس مقاصد یا اهداف فراگیران شکل گیرد. بر همین اساس، رویکرد اصلی یادگیری از طریق اکتشاف بدین صورت طراحی شده است که مربیان و معلمان باید بپذیرند که اشتباه کردن از سوی فراگیر ضرورت دارد و در طی فرایند تمرین و اکتساب امری طبیعی است. بنابراین مربیان باید حامی افرادی باشند که در حال تجربه جدید و تکرار اشتباهات در طی تمرین هستند. پذیرش این ایده، رابطه بین مربی و ورزشکار را تغییر می‌دهد و مربی را از ایفاء نقش انتقادی به نقش راهنما رهنمون می‌سازد.