تدوین الگوی کارآمد انتقال آموزش بر مبنای برگزاری دوره های ارتقاء از دیدگاه مربیان و داوران هیات های ورزشی منتخب

خلق دانش و انتقال آن از طریق دوره های آموزشی اصلی ترین استراتژی توسعه منابع انسانی در سازمان های امروزی می باشد. لذا هدف از این پژوهش تدوین الگوی کارآمد انتقال آموزش بر مبنای برگزاری دوره های ارتقاء از دیدگاه مربیان و داوران هیات های ورزشی منتخب بود. تعداد 120 نفر داوران و مربیان هیات های ورزشی به روش نمونه گیری تصادفی در این پژوهش حضور داشتند. ابزار پژوهش پرسشنامه الگوی انتقال دانش هالتون و بتس (2002) مشتمل بر سه خرده مقیاس عوامل سازمانی، عوامل آموزشی و عوامل فردی بود که ضریب پایایی ابعاد این پرسش‌نامه‌ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss-22 و نرم افزار lisrel استفاده گردید (0/05≥p). پس از اطمینان از نکویی برازش الگوی پژوهش، نتایج تحلیل مسیر الگوی پژوهش نشان داد که سازه تکنولوژی (lf=0/66)، کاربرد دانش (lf=0/71) و توسعه مهارت (lf=0/56) از بالاترین ضریب مسیر برخوردار بودند. بنابراین مدیران ارشد فدراسیون های ورزشی می توانند از طریق استقرار تکنولوژی های مرتبط با الزامات شغلی، بکارگیری وارزیابی کاربرد دانش انتقال شده در دوره های ارتقاء و بسترسازی مهارت های تخصصی مربیان و داوران ضمن توسعه مهارت منابع انسانی، بستر لازم برای حضور موفق داوران و مربیان را در لیگ های معتبر جهانی فراهم نمایند.