اثر یک دوره بازی های حرکتی خلاق به شیوه های معلم محور و والد محور بر رشد حرکتی کودکان پیش دبستانی

این تحقیق به دنبال بررسی اثر یک دوره بازی های حرکتی خلاق به دو شیوه معلم محور و والد محور بر رشدحرکتی، کودکان پیش دبستانی صورت گرفت در دو گروه 15 نفری والد محور-بازی حرکتی خلاق و معلم محور- بازی حرکتی خلاق است، که به دو صورت پیش و پس آزمون (آزمون رشد حرکتی اولریخ نسخه سوم )، انجام شد. بعد از مرحله پیش آزمون گروه‌های تحقیق به مدت 6 هفته و هر هفته 5 جلسه 45 دقیقه‌ای و در کل به مدت 30 جلسه بازی‌های حرکتی خلاق را انجام دادند. برای بررسی اثرات درون گروهی از آزمون t زوجی و برای اثرات بین گرو‌هی از آزمون کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد بازی‌های حرکتی خلاق به شیوه معلم محور و والد محور باعث بهبود مهارت رشد حرکتی پیش دبستانی 4-6سال شد (0/05≥p) و بازی‌های حرکتی خلاق به شیوه والد محور نسبت به بازی های حرکتی خلاق به شیوه معلم محور اثرگذاری بیشتر داشتند (0/05≥p). هچنین نتایج نشان داد بازی‌های حرکتی خلاق به شیوه معلم محور و والد محور باعث بهبود رشدحرکتی کودکان 4 تا 6 سال شد (0/05≥p) اما بین دو گروه بازی‌های حرکتی خلاق به شیوه والد محور و معلم محور تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد (0/05≥p). به طور کلی نتایج نشان داد که بازی‌های حرکتی خلاق باعث بهبود رشد حرکتی کودکان می‌شوند و اجرای بازی‌ها به شیوه والد محور اثرگذاری بیشتری دارند.