ارزیابی دانش مربیان فوتبال در حوزه علم تمرین و تحلیل وضعیت موجود: مطالعه موردی در استان قم

هدف از این پژوهش، ارزیابی دانش مربیان فوتبال استان قم در زمینه علم تمرین و تحلیل علل وضعیت موجود بود. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها، جزو تحقیقات توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل 490 نفر از مربیان فوتبال استان قم بودند که بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه آن در حدود 216 نفر برآورد شد. نمونه گیری بر اساس روش غیراحتمالی در دسترس انجام شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته با آلفای کرونباخ (0/88= α) و استفاده از روش دلفی در تحلیل علل وضعیت موجود بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و ضریب همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد. میانگین نمره دانش علم تمرین مربیان 14/2±37/7 می باشد. با توجه به حداقل نمره قابل قبول 70 در این پرسشنامه، هیچ کدام از شرکت کنندگان، نمره قابل قبول را دریافت نکردند. بین نمره آزمون با مدرک تحصیلی (0/045=p؛ 0/22=r) و درجه مربیگری (0/039=p؛ 0/23 =r)، ارتباط مستقیم و معنادار ضعیف مشاهده شد. 16 گویه به عنوان علل بوجود آمدن وضعیت موجود مطرح گردید که در 5 عامل خلاصه شدند. مهمترین عامل، مدیریت و برنامه ریزی در فوتبال استان بود. در مجموع، دانش مربیان فوتبال استان قم در زمینه علم تمرین در وضعیت قابل قبولی قرار ندارد و اصلی ترین عامل وضعیت موجود مدیریت ناکارآمد در فوتبال استان می باشد. همچنین توجه به آموزش مستمر و به روز در زمینه دانش علم تمرین اهمیت بالایی در عملکرد مربیان فوتبال دارد.