ﺗﺪرﻳﺲ روش‌های تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی addie

مقدمه: آموزش بین‌حرفه‌ای باعث ارتقای دانش پرستاران و در نتیجه بهبود کیفیت ارائه خدمات پزشکی و مراقبت از بیمار می‌شود. با توجه به این که دوره‌های آموزشی لازم در زمینه تصویربرداری پزشکی در کوریکولوم دوره کارشناسی پرستاری وجود ندارد، به نظر می‌رسد، یادگیری پرستاران در این خصوص موجب کاهش استرس روحی، روانی پرستار و بیمار جهت انجام فرایند تصویربرداری شده و موفقیت انجام تصویربرداری صحیح را افزایش دهد. این مطالعه، با هدف تعیین نیازها و میزان یادگیری پرستاران در مورد مفاهیم، کاربردها و مخاطرات روش‌های تصویربرداری پزشکی و بر اساس نیازسنجی انجام شده توسط پرستاران در قالب دوره‌های آموزش ضمن خدمت، انجام شد. روش کار: این مطالعه مقطعی بر روی 107 نفر از پرستاران شاغل در بخش‌های بالینی مرکز آموزشی، پژوهشی و درمانی امام رضا(ع) انجام شد که از طریق نیازسنجی انجام شده در سامانه آموزش ضمن خدمت کارکنان وارد مطالعه شدند. دوره آموزشی لازم بر اساس نیازسنجی مزبور و مطابق با گام‌های الگوی addie طراحی و اجرا شد. داده‌ها با استفاده از spss ویرایش 20 تجزیه و تحلیل شد.نتایج: افراد شرکت کننده در مطالعه 83 نفر زن (77/5 درصد)، 85 نفر متاهل (79/4 درصد) و اکثرا دارای مدرک کارشناسی (95 نفر، 88/7 درصد) بودند. 91/37 درصد از کارمندان نیز استخدام رسمی بودند. در افراد شرکت کننده، میانگین نمره یادگیری 26/63 ± 144/1 بود. نمره یادگیری با جنسیت پرستاران (0/48=p)، وضعیت تاهل (0/2=p) و وضعیت استخدامی (0/79=p)ارتباط آماری معنی داری نداشت اما ارتباط آماری آن با سطح تحصیلات (0/03=p) معنی دار بود.نتیجه گیری:  نتایج این مطالعه نشان داد که مدل addie برای یادگیری بین حرفه‌ای پرستاران در زمینه تصویربرداری پزشکی مناسب است. استفاده از این مدل برای طراحی و اجرای دوره‌های آموزش مداوم و توانمندسازی توصیه می‌شود.

teaching imaging methods according to the needs of nurses working in mashhad based on the addie model

introduction: interprofessional education improves nurses’ knowledge and thus improves the quality of medical services and patient care. considering that there are no necessary training courses in the field of medical imaging in the curriculum of the undergraduate course, it seems that nurses’ learning in this regard reduces the mental stress of the nurse and the patient to perform the imaging process and increase the success of proper imaging, which can lead to timely and correct diagnosis of the disease. the aim of this study was to determine the needs and extent of nurses’ learning about the concepts, applications and risks of medical imaging methods based on the needs assessment conducted by nurses in the form of in-service training courses.materials methods:  this cross-sectional study was performed on 107 nurses working in the clinical wards of imam reza (as) educational, research and treatment center who were included in the study through a needs assessment conducted in the in-service training system. the required training course was designed and implemented based on the needs assessment and in accordance with the steps of the addie model. data were analyzed using spss version 20.results: the participants in the study were 83 women (77.5%), 85 married (79.4%) and most of them had a bachelor’s degree (95, 88.7%). 37.91% of the participants were also officially employed. the mean learning score was 144.1±26.63. learning score had no statistically significant relationship with nurses’ gender (p = 0.48), marital status (p = 0.2), and employment status (p = 0.79) but its statistical relationship with education level (p = 0.03) was significant.conclusion: the results of this study showed that the addie model was suitable for interprofessional learning of nurses in the field of medical imaging. using this model to design and implement continuing education and empowerment courses is recommended.