میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد

مقدمه: اخلاق حرفه‌ای شرط توسعه آموزش و به عنوان یکی از عناصر مهم در عرصه آموزش دانشجویان می‌باشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه‌ای تدریس از دیدگاه دانشجویان می‌باشد.روش کار:  این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1402 در دانشکده پیراپزشکی گناباد با مشارکت 103 دانشجو در 4 رشته هوشبری، پرتوشناسی، علوم آزمایشگاهی و اتاق عمل انجام شد. نمونه گیری به صورت طبقه ای تصادفی و ابزار پژوهش پرسشنامه اخلاق حرفه‌ای تدریس استاد بود. داده ها پس از جمع آوری وارد نرم افزار spss نسخه 20 گردید و جهت تحلیل داده ها از آزمون های تی تک گروهی ، تی مستقل و آنالیز واریانس یکطرفه استفاده گردید.نتایج: 67 درصد دانشجویان مونث و 84/5 درصد مجرد بودند. میانگین و انحراف معیار سن دانشجویان 1/42  ±  21/56 سال بود. نتایج آزمون تی تک گروهی نشان داد میانگین نمرات مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای و اخلاق حرفه‌ای کل در سطح متوسط و بالاتر می باشد. 52/4 درصد دانشجویان اخلاق حرفه‌ای اساتید را مطلوب گزارش کردند. مولفه های ارزشیابی ایده آل و شناخت یادگیرنده در سطح پایین تری نسبت به بقیه مولفه ها قرار داشتند. مولفه اشراف بر محتوا از بالاترین میانگین برخوردار بود.نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه بایستی برنامه ریزی دقیق در جهت ارتقای رعایت اخلاق حرفه‌ای اساتید مورد توجه مدیران قرار بگیرد. همچنین در زمینه ارزشیابی ایده‌آل و شناخت یادگیرنده که از میانگین پایین‌تری برخوردار بودند ، برای اساتید کارگاه های آموزشی و پایش منظم عملکرد پیشنهاد می‌گردد.

compliance with the professional ethics of teaching from the viewpoint of paramedical students of gonabad university of medical sciences

introduction: the purpose of this study was to investigate the level of compliance with professional ethics of teaching from the student’s viewpoint.materials methods:  this cross-sectional study was conducted in gonabad paramedical faculty in 2023 with the participation of 103 students in 4 different fields of anesthesiology, radiology, laboratory science, and operating room. random stratified sampling and the research tool was the professional moral survey. after collecting the data, it was entered into spss software version 20, and group t-tests, independent t-tests, and one-way analysis of variance were used to analyze the data.results: overall, 67% of students were female and 84.5% were single. the mean and standard deviation of the student’s age was 21.65 ± 1.42 years. the results of one sample t-test showed that the scores of the components of professional ethics and the total score of professional ethics are at a moderate and higher level. overall, 52.4 percent of students reported the professional ethics as favorable. the components of “ideal evaluation and learner’s knowledge” were at a lower level than the rest of the components. the component mastery of teaching content had the highest average.conclusion: according to the results of the study, detailed planning to promote professional ethics of teaching should be considered by managers. also, in the field of ideal evaluation and recognition of the learner who had a lower average, training workshops, and regular performance monitoring are suggested for teachers.