پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی

با فروکش کردن موج‌های پاندمی کووید-19 و پایان آن، با وجود مشخص شدن بسیاری از نقاط قوت و ضعف استفاده از روش‌های مجازی آموزش در آن برهه از زمان، انتظار می‌رفت این مسیر دستخوش توجه و تحول بیشتری شده باشد. بررسی فهرست آرشیو مجالت نشان دهنده کاهش مقالات در این زمینه است و به نظر می‌رسد پژوهش‌ها از این موضوع در حال فاصله گرفتن است. گذشته نشان داده است که حوادث بزرگ گاهی غافلگیرانه ظهور می‌کنند پس نباید فرصت بدست آمده را از دست داد. در شرایط پساکرونا که آرامش در جوامع برقرار گردیده است. بهترین زمان برای تداوم برنامه ریزی در جهت تقویت زیرساخت‌های لازم برای تسهیل کاربردی نمودن هرچه بهتر آموزش‌های مجازی و تدوین برنامه‌ها و پروتکل‌های مناسب با رویکرد آموزش پزشکی می‌باشد. در این خصوص می‌توان از تجارب مراکز دانشگاهی که در گذشته نیز در این موضوع پیشقدم بوده‌اند بهره‌مند شد. همچنین با پژوهش‌های میدانی توسط اساتید و دانشجویان در بهبود تدوین نظام‌های آموزشی بر پایه فضای مجازی راهکارهای مناسبی اتخاذ نمود. همینطور پژوهش در این زمینه می‌تواند به عنوان یک واحد درسی در برنامه‌های آموزشی دانشجویان ارائه گردد.

post-corona; forgetting the crisis, losing opportunities, or continuing virtual education in universities of medical sciences

with the subsidence of the waves of the covid-19 pandemic and its end, despite the identification of many strengths and weaknesses  of using virtual methods of education at that time, it was expected that this path would have received more attention and transformation. examining the archive list of journals shows a decrease in articles in this field and it seems that research is moving away from this issue. the past has shown that big events sometimes appear unexpectedly, so the opportunity should not be missed. in the post-corona situation, when tranquillity has been established in the communities, it is the best time to continue planning in order to strengthen the necessary infrastructure to facilitate the best possible application of virtual training and develop appropriate programs and protocols with the approach of medical education. in this regard, we can benefit from the experiences of universities that have been pioneers in this matter in the past. also, with field research by professors and students, appropriate solutions were adopted to improve the development of educational systems based on virtual space. also, research in this field can be presented as a lesson unit in students’ educational programs.