ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399

مقدمه: با توجه به این که آموزش سرپایی به عنوان یکی از انواع آموزش بالینی در کسب توانمندی‌‌های دانشجویان نقش مهمی ایفا می‌نماید و همچنین اهمیت نظرسنجی از فراگیران به عنوان ذی‌نفعان آموزش سرپایی، پژوهش حاضر با هدف ارزیابی وضعیت آموزش درمانگاهی در بخش‌‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع مقطعی، توصیفی- تحلیلی بوده که در سال 99 انجام شد. در این مطالعه نظرات کلیه کارورزان دانشگاه علوم پزشکی قزوین (50 نفر) که تمامی درمانگاه‌‌های 8 بخش (داخلی، جراحی، کودکان، زنان، روان‌پزشکی، عفونی، پوست و entرا گدرانده بودند، از طریق پرسشنامه روا شده‌ambulatory care learning education environment measure (acleem) جمع آوری شد. داده‌‌ها با استفاده از نرم افزار21 spss و آزمون‌های توصیفی-تحلیلی در سطح معنی داری کمتر از 0/05 تحلیل شد. نتایج: در بین 50 کارورز شرکت‌کننده در پژوهش حاضر، اکثریت آن‌‌ها (%66) زن بودند. در مجموع % 80 آن‌‌ها مجرد بودند. میانگین سنی آن‌‌ها نیز 2/14 ‌‌ ± 25/6بود. میانگین نمره کل پرسشنامه acleem در تمام بخش‌‌ها 110/5 محاسبه شد که در طبقه بندی مطلوب گزارش گردید. در میان 8 بخش ارزیابی‌شده در مطالعه جاری، وضعیت 6 بخش آموزشی مطلوب گزارش شد. نتیجه گیری: علی رغم وجود برخی کمبود‌ها و ضعف‌‌ها، وضعیت آموزش درمانگاهی در بخش‌‌های دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان، مطلوب به‌نظر می‌رسد. انجام مطالعات بعدی با هدف ارزیابی کیفیت آموزش درمانگاهی از دیدگاه کارآموزان و اساتید نیز در سطح دانشگاه علوم پزشکی قزوین توصیه می‌شود .

assessment of ambulatory education from interns’ viewpoints at the teaching hospital of qazvin university of medical sciences in 2019

introduction: considering that ambulatory education as one of the types of clinical education plays a vital role in acquiring students’ competency also the importance of the learner’s perspective as a stakeholder of ambulatory education, the present study aims to assess the status of ambulatory education in the educational departments of the qazvin university of medical sciences (qums) from the interns’ perspectivematerials methods: this was a cross-sectional study conducted in 2019. this study collected viewpoints of all 50 interns of qums who had completed ambulatory clinics in 8 wards (internal medicine, surgery, pediatrics, gynecology, psychiatry, infectious diseases, dermatology, and ent) by ambulatory care learning education environment measure (acleem) validated questionnaire. the data were analyzed in spss-21 using descriptive and analytical statistics at a significance level of less than 0.05. results: among the 50 interns participating in the present study, the majority (66%) of them were women. a total of 80% of them were single. their mean age was 25.6 ± 2.14. the average total score of acleem questionnaire in all educational sections was 110.5 which was reported in the desired classification. among the 8 educational sections evaluated in the current study, the status of 6 educational sections was reported to be favorable. conclusion: despite some shortcomings and weaknesses, ambulatory teaching in the departments of qums seems to be favorable from the perspective of interns. it is recommended that further studies be conducted at qums to evaluate the quality of ambulatory education from the perspective of clerkship and faculty members.