>
Fa   |   Ar   |   En
   تبیین تجربه زیسته دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همه‌گیری کووید 19  
   
نویسنده قانع عزآبادی مهدی ,محمودی مصطفی ,حسینی یکانی آمنه
منبع افق توسعه آموزش علوم پزشكي - 1401 - دوره : 13 - شماره : 3 - صفحه:76 -84
چکیده    مقدمه: فعالیت‌های آموزشی هر کشور را می‌توان سرمایه‌گذاری یک نسل برای نسل دیگر دانست که هدف اصلی این سرمایه‌گذاری توسعه‌ی انسانی یا در واقع رشد آگاهی و توانایی‌های بالقوه‌ی انسان است. با توجه به اینکه نظام آموزشی وظیفة سنگینی را بر عهده دارد، لازم است در طراحی و اجرای فعالیت‌های آن از مطلوب‌ترین شیوه‌ها استفاده شود. دانشکده‌های علوم پزشکی شیوه‌های خود برای آموزش و ارزشیابی دانشجویان دارند که با پاندمی کووید-19 اکثر این روش‌ها اکنون قابل استفاده نیست و به‌ناچار شیوه‌های جدید بایستی جایگزین شیوه‌های سنتی شود. این تحقیق با هدف تبیین دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همه‌گیری کووید-19 انجام شد.روش کار: در این مطالعه از رویکرد پدیدارشناسی جهت تبیین دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همه‌گیری کرونا استفاده شد. داده‌ها به‌وسیله مصاحبه‌های عمیق و نیمه ساختارمند از10 نفر از دانشجویان دوره‌ی بالینی دانشکده دندانپزشکی شهید صدوقی یزد به‌صورت حضوری و تلفنی جمع‌آوری شد. مصاحبه‌ها پس از ضبط به‌صورت متن برگردانده شد. جملات و بیانات مرتبط با هدف مطالعه از متن مصاحبه‌ها استخراج، کدگذاری و طبقه‌بندی شد. تحلیل داده‌ها به روش تحلیل محتوی انجام گردید.نتایج: با تحلیل محتوای داده‌ها، هفت مضمون اصلی شامل: مدیریت در دوران کووید-19 , فعالیت غیردرسی، فعالیت درسی، پروتکل‌ها، آموزش علمی، آموزش مجازی، اضطراب و نگرانی پدید آمد.نتیجه‌گیری: نتایج این تحقیق نشان می‌دهد دانشجویان دندان‌پزشکی از آموزش الکترونیکی، سامانه نوید و ارزشیابی الکترونیکی راضی بودند. همچنین بزرگ‌ترین نگرانی آنها هنگام تعطیلات عقب‌افتادگی تحصیلی بوده است.
کلیدواژه تجربه زیسته، پدیدارشناسی، تحلیل محتوا، آموزش مجازی، آموزش در دوران کرونا، تاثیر کرونا بر آموزش دندان پزشکی، آموزش دندانپزشکی
آدرس دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی, دانشکده دندانپزشکی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی, دانشکده دندانپزشکی, گروه آسیب شناسی دهان، فک و صورت, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی, دانشکده دندانپزشکی, گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی, ایران
پست الکترونیکی shohrehosseini@yahoo.com
 
   explaining the lived experience of studying among yazd dental students during the covid-19 epidemic  
   
Authors hosseini yekani amene ,ghane ezabadi mehdi ,mahmoudi mostafa
Abstract    introduction: educating a generation for another generation can be considered an investment of one generation for another generation and their development, growth awareness, and potential abilities. the educational system has a heavy task, so this implies that the most appropriate methods must be used in designing and implementing its activities. students are taught and evaluated in medical schools according to their own methods. however, most of these methods are no longer usable with the covid-19 pandemic, and new methods should inevitably replace traditional ones. this study aimed to explain the viewpoint of yazd dental students about studying during the covid-19 epidemic.materials methods: a phenomenological approach was used in this study to explain the perspective of yazd dental students regarding studying during the covid-19 epidemic. the data were collected through in-depth and semi-structured interviews of 10 clinical students of shahid sadoughi dental school in yazd, even virtual by phone or in person. the interviews were transcribed after recording, and the sentences and statements related to the study objective were extracted, coded, and classified. the data were analyzed by the content analysis method.results: as a result of analyzing the data, seven main themes emerged: management during covid-19, extracurricular activities, academic activities, protocols, scientific education, virtual education, anxiety, and worries.conclusion: according to the results, dental students were satisfied with e-learning, the navid system and e-evaluation and their biggest concern during the holidays was academic retardation.
Keywords lived experience ,phenomenology ,content analysis ,virtual learning ,covid-19 ,dental education ,e-learning
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved