بررسی میزان رضایتمندی کاراموزان داخلی از کلاس های مدل سازی راند استاژری در واتس اپ

مقدمه: عالم گیری کووید - 19 و فاصله گزاری اجتماعی متعاقب آن موجب تعطیلی بسیاری از فعالیت های آموزشی و تغییر سریع روش آموزش از سنتی به مجازی شد. هدف از این مطالعه بررسی میزان رضایتمندی کاراموزان داخلی از کلاسهای مدل سازی راند استاژری در واتس آپ بود. روش کار: این مطالعه مقطعی بر روی دانشجویان دوره کاراموزی پزشکی 1و 2 که در گروه واتس آپ آموزش راندها و گزارشهای صبحگاهی بخش داخلی بیمارستانهای امام رضا و قایم عضو بودند انجام شد. اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه رضایتمندی به صورت برخط جمع آوری شد. از آزمون های توصیفی و تحلیلی در نرم افزار spss استفاده شد.نتایج: در این مطالعه 96 دانشجو (30 پسر و 66 دختر) شرکت کردند. میزان رضایتمندی متوسط تا زیاد از تشکیل کلاس در اپلیکیشن وات آپ در 82/173% شرکت کنندگان دیده شد. تنها 15/6% شرکت کنندگان نگرش مثبت نسبت به این شیوه آموزشی داشتند میزان آموزش توسط %76/1 شرکت کنندگان در حد متوسط تا زیاد گزارش شد بیش از نیمی از شرکت کنندگان ابراز داشتند که انتظاراتشان با این سبک برگزاری کلاسها براورده نشده است اکثر شرکت کنندگان (%82/3) تمایلی به ارزشیابی و نمره دهی بر اساس کلاسهای مجازی نداشتند. رضایتمندی با میزان یادگیری (0/001> p) برآورده شدن انتظارات (0/005=p) و تمایل به شرکت در کلاس های مجازی (0/17=p) ارتباط مستقیم داشت. نتیجه گیری دانشجویان رضایت قابل قبولی از آموزش مجازی دروس بالینی داشتند. با این وجود به نظر می رسد دانشجویان اعتماد به نفس کافی برای استفاده از این شیوه آموزشی در ارزشیابی پایان دوره را نداشتند.

evaluation of the internal medicine student’s satisfaction of the modeling classes round on whats app

background: nowadays we are facing significant advances in technology. virtual reality, which is considered as one of these novel technologies, has been entered into many different areas of our lives, from video games to various industrial uses as well as education, travel, healthcare, entertainment and research. despite the benefits of virtual reality, the attitudes of patients toward using it are still unclear. therefore, the aim of this study was to design a questionnaire to assess accepting virtual reality technology among patients with mental disorders.methods: this design and evaluation of tools study was conducted in two phases including design of the questionnaire and evaluating its validity and reliability in 1400. in this study, cvr and cvi coefficients were used to evaluate the content validity and its external reliability was determined using cronbach’s alpha method. results: in the current study, the content validity index was calculated to be 0.8, which is an acceptable value for this questionnaire. also, cronbach’s alpha was calculated to be 0.7 and the correlation between the questions shown to be acceptable at a significant level of 0.0001conclusions: according to the results, it was found that the questionnaire has high validity and reliability to assess the acceptance of virtual reality technology among patients with mental disorders.