>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی تاثیر وبینار آموزشی بر سطح دانش مرتبط با کووید - 19 و آشنایی با روش های خود مراقبتی در اساتید و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی اهواز  
   
نویسنده اورکی فر ندا ,مرادی نگین ,شاطرزاده یزدی محمد جعفر ,حسینی بیدختی معصومه ,سعادت مریم ,روانبخش مجید ,گیم اهواز خدیجه ,حامدی درسا ,دلفی مریم
منبع افق توسعه آموزش علوم پزشكي - 1401 - دوره : 13 - شماره : 2 - صفحه:71 -81
چکیده    مقدمه: اساتید و دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی که در دوره کاراموزی در بیمارستانهای وابسته به دانشگاههای علوم پزشکی مشغول به خدمت هستند همیشه در معرض خطر ابتلا به بیماریهای عفونی قرار دارند. با توجه به برگزاری واحدهای کاراموزی به صورت حضوری، هدف از این مطالعه بررسی تاثیر وبینار آموزشی بر سطح دانش مرتبط با کووید 19 و آشنایی با روش های خود مراقبتی در اساتید و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی اهواز می باشد.روش کار: این پژوهش یک مطالعه مقطعی در نیمسال اول سال تحصیلی 1399-1400 بود. نحوه نمونه گیری به صورت در دسترس بود.  یک روز قبل از شروع دوره کاراموزیها، یک وبینار آموزشی یک روزه در بستر ادوب کانکت برای دانشجویان سال چهارم مقطع کارشناسی دانشکده علوم توانبخشی اهواز و اساتید آنها برگزار شد و  از یک پرسشنامه محقق ساخته برخط قبل و بعد از وبینار استفاده شد.نتایج: میزان آشنایی دانشجویان با روشهای خود مراقبتی قبل و بعد از برگزاری وبینار تفاوت قابل ملاحظه ای را نشان داد (mean difference = 1.48  p= 0.001). همچنین میانگین نمره حیطه آشنایی اساتید با روش های خود مراقبتی قبل از برگزاری وبینار به طور معناداری بیشتر از دانشجویان بود(p=0.013). 68 درصد از دانشجویان و 47 درصد از اساتید رضایت‌مندی بالایی را از برگزاری این برنامه آموزشی گزارش کردند. علاوه بر آن، 56 درصد از دانشجویان و 51 درصد از اساتید ضرورت زیادی را برای برگزاری چنین برنامه های آموزشی اعلام داشتند.نتیجه گیری: با توجه به گذشت حدود یکسال از ورود ویروس کرونا به کشور، اگر چه سطح دانش قابل قبولی نسبت به بیماری کووید 19 در اساتید و دانشجویان وجود دارد اما به نظر می‌رسد طراحی برنامه‌های آموزشی برای افزایش سطح آشنایی دانشجویان مقطع کارشناسی با روشهای خود مراقبتی باید از اولویتهای مورد نظر مسئولان دانشگاهها و دانشکده ها در دوران پاندمی باشد.
کلیدواژه کووید - 19، خودمراقبتی، سطح دانش، دانشجویان، اساتید
آدرس دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه فیزیوتراپی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه گفتاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه فیزیوتراپی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه گفتاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه فیزیوتراپی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه فیزیوتراپی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه کاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشکده علوم توانبخشی, گروه شنوایی شناسی, ایران
پست الکترونیکی delphi.maryam1@gmail.com
 
   the effect of educational webinar on the level of knowledge related to covid- 19 and familiarity with self-care methods in professors and students of ahvaz faculty of rehabilitation sciences  
   
Authors hamedi dorsa ,gimahwaz khadijeh ,ravanbakhsh majid ,delphi maryam ,saadat maryam ,hosseini beidokhti masoume ,shaterzadeh yazdi mohamad jafar ,orakifar neda ,moradi negin
Abstract    introduction: professors and medical and paramedical students who are serving internships in hospitals affiliated to medical universities are always at risk of contracting infectious diseases. considering the internship units in person, the purpose of this study is to investigate the effect of educational webinars on the level of knowledge related to covid- 19 and familiarity with self-care methods in professors and students of ahvaz faculty of rehabilitation sciences. materials & methods: this is a cross-sectional study in the first semester of the academic year 1399-1400. sampling method was as sample available. one day before the internship, a one-day educational webinar was held in adobe connect for fourth year undergraduate students of ahvaz university of rehabilitation sciences and their professors and a researcher-made online questionnaire was used before and after the webinar. results: students' familiarity with self-care methods before and after the webinar showed a significant difference (mean difference = 1.48 p = 0.001). also, the mean score of teachers' familiarity with self-care methods before the webinar was significantly higher than students (p = 0.013). 68% of students and 47% of professors reported high satisfaction with the training program. in addition, 56% of students and 51% of professors stated the need for such training programs. conclusion: considering the fact that about one year has passed since the corona virus entered the country, although there is an acceptable level of knowledge about covid- 19 disease in professors and students, but it seems that self-care methods should be one of the priorities of university and college officials during the pandemic.
Keywords covid-19self-carelevel of knowledgestudentsprofessors
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved