مروری بر مولفه های طراحی آموزشی یک فرایند تعاملی در بستر آموزش مجازی

مقدمه: طراحی آموزشی یکی از عوامل موثر در بهبود کیفیت آموزش مجازی است. مطالعه حاضر با هدف تعیین عناصر و مولفه‌های طراحی و مدیریت فرایند تعاملی آموزش مجازی انجام شده است.روش کار: مطالعه حاضر مروری از نوع مرور هدفمند است. این نوع مطالعات مروری، با هدف بررسی و تبیین ویژگی‌های یک مفهوم و توضیح آن انجام می‌شود. مطالعه حاضر از طریق جستجوی کلید واژه‌هایdistance education, virtual education, e-learning, instructional design, e-teaching, educational management و e-teacher معادل فارسی آن طراحی آموزشی، آموزش مجازی، یادگیری الکترونیکی، تدریس الکترونیکی، آموزش از راه دور، مدیریت آموزشی، آموزش و مدرس الکترونیکی در پایگاه‌های دادهmagiran, isc , sid ,scopus, science direct, pubmed انجام شده است. جستجو به زبان فارسی و انگلیسی در سالهای 2000-  سپتامبر 2020 انجام شده است. در بررسی انجام شده عنوان متون مستخرج بررسی و 78 مستند شامل مقاله، گزارش و راهنما جهت بررسی چکیده در مرحله بعد وارد شد. در نهایت براساس معیار ورود 42 مطالعه، 18 مطالعه فارسی و 24 مطالعه انگلیسی جهت بررسی کامل متن مورد بررسی قرار گرفت و در مطالعه حاضر مورد استفاده شد.نتایج: نتایج مطالعات نشان دادند چارچوب طراحی آموزشی در فرایند آموزش مجازی شباهت زیادی به مراحل طراحی آموزشی در فرایند آموزش حضوری دارد اما در جزئیات، لازم است ویژگی‌های آموزش مجازی/الکترونیکی در نظرگرفته شود. در فرآیند طراحی آموزش مجازی لازم است به هشت مولفه شامل تعیین مخاطب، تعیین اهداف و پیامدهای مورد انتظار، محتوای آموزشی، نحوه سازماندهی محتوا، تعیین روشهای آموزش و فعالیتهای یادگیری، تعیین رسانه‌های آموزشی، نحوه ارزیابی فراگیر و ارزشیابی برنامه/دوره آموزشی توجه داشت.نتیجه گیری: طراحی و مدیریت یک فرایند آموزش مجازی، موضوع چند بعدی است که مولفه‌های مختلفی مانند عناصر هشت‌گانه طراحی آموزشی، تکنولوژی‌های آموزشی دردسترس، فعالیت‌های مشارکتی و ایجاد فرصت یادگیری همتا و رشد توانمندی‌های مدرسین در محیط آموزش الکترونیکی در موفقیت برنامه آموزش مجازی نقش کلیدی دارد.

reviewing the components of instructional design of an interactive process in the context of virtual education

introduction: the present study aimed to review the components of instructional design and management of interactive educational process in the context of virtual education.materials methods: this is an overview review study. the present study conduct by searching the keywords instructional design, virtual instructional design, e-learning, distance learning, education, blended learning in science direct, pubmed, sid. in the study, 128 were extracted in the first phase of the study. in the second step, 78 articles and reports were reviewed and finally, based on the inclusion criteria, 42 articles were used in the present study.results: the results of studies showed that the framework of educational design in the process of virtual education is very similar to the stages of educational design in the process of traditional education, but in detail, it is necessary to consider the features of virtual / e-learning. in the process of designing e-learning, it is necessary to pay attention to eight components, including determining the audience, determining the goals and expected outcomes, educational content, how to organize the content, determining teaching methods and learning activities, determining educational media, and assessment and evaluation.conclusion: designing and managing a virtual learning process is a multidimensional issue that has various components such as the eight elements of educational design, available educational technologies, collaborative activities and creating opportunities for peer learning and growth of teachers’ capabilities in e-learning environment has key role in the success of education program.