نقش سبک های فرزند پروری و کارکردهای خانواده در پیش بینی رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کارکردهای خانواده و سبک‌های فرزندپروری والدین در پیش‌بینی پرخاشگری دانش‌آموزان تحت پوشش کمیته امداد استان بوشهر انجام شد. روش پژوهش: روش تحقیق حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از منظر روش، توصیفی از نوع همبستگی بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه‎گیری خوشه‎ای، 200 نفر از دانش‌آموزان تحت پوشش کمیته امداد شهر بوشهر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های سبکهای فرزندپروری بامریند (1991)، پرخاشگری باس و پری (1992) و پرسشنامه کارکردهای خانواده اپستاین، بالدوین و بیشاب (1983) انجام شد. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری spss در سطح توصیفی با استفاده از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد سبک‌های فرزندپروری استبدادی، قاطع و سهل‌گیرانه به همراه خرده مقیاس‌های ایفای نقش، آمیختگی عاطفی و ارتباط به صورت مشترک 48 درصد از واریانس متغیر پرخاشگری را به طور معناداری پیش‌بینی می‌کند (0.001>p). سبک فرزندپروری قاطع و سهل‌گیرانه به ترتیب 0.02 و 0.02 از تغییرات پرخاشگری را به تنهایی پیش‌بینی می‌کنند، اما این مقدار معنادار نیست. متغیرهای سبک فرزندپروری استبدادی 0.46، ایفای نقش 0.43، آمیختگی عاطفی 0.20، و ارتباط 0.16 از واریانس متغیر پرخاشگری را به تنهایی پیش‌بینی می‌کنند. نتیجه‌گیری: با اصلاح سبک فرزندپروری والدین و اصلاح الگوی کارکردهای خانواده می‌توان به میزان قابل توجهی از پرخاشگری دانش‌آموزان پیشگیری کرد.

the role of parenting styles and family functions in predicting aggressive behaviors of students covered by the aid committee

background and aim: the present study was conducted with the aim of investigating the role of family functions and parenting styles of parents in predicting the aggression of students under the protection of bushehr relief committee.method: the current research method was applied in terms of purpose and descriptive of the correlation type from the point of view of the method. for this purpose, using the cluster sampling method, 200 students covered by the bushehr relief committee were selected as a statistical sample. data collection was done using bamrind’s (1991) parenting style questionnaires, bass and perry (1992) aggression and epstein, baldwin and bishab (1983) family functioning questionnaires. the method of data analysis using spss statistical software was used at the descriptive level using mean and standard deviation and at the inferential level pearson correlation and multiple regression methods were used in a step-by-step manner.results: the results showed that authoritarian, assertive and permissive parenting styles together with subscales of role playing, emotional integration and communication jointly predict 48% of the variance of aggression variable. (p>0.001). assertive and permissive parenting styles alone predict 0.02 and 0.02 changes in aggression, but this value is not significant. authoritarian parenting style variables 0.46, role playing 0.43, emotional fusion 0.20, and communication 0.16 predict the variance of aggression variable alone.conclusion: by modifying the parenting style of parents and modifying the pattern of family functions, students’ aggression can be significantly prevented.