ارائه مدل به جهت تهیه،تحلیل و اعتبار سنجی محتوای آموزشی از طریق آموزش از راه دور در آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل جهت تهیه،تحلیل و اعتبار سنجی محتوای آموزشی از طریق آموزش از راه دور در آموزش عالی می باشد که از طریق بررسی نقاط قوت و ضعف مدل های پیشین صورت گرفته و با استفاده از رویکرد تلفیقی به ارائه مدل مذکور پرداخته است.روش: در این پژوهش به تحلیل و نقد مدل‌های پیشین پرداخته شده و نقاط قوت و ضعف آن‌ها را مورد بررسی قرار داده و سپس مدل جدید با رویکرد تلفیقی ارائه شده‌است در تحلیل مقالات با توجه به این‌که پژوهش با هدف دستیابی به یک الگو برای تهیه تحلیل و اعتبارسنجی محتوای آموزشی بود از روش تحلیل مضمون ولکات استفاده شده‌است و همینطور از روش تحقیق مبتنی بر نظریه زمینه‌ای استفاده گردیده برهمین اساس در پژوهش حاضر با توجه به ماهیت روش‌شناسی کیفی به به‌جای ارائه‌ی فرضیه سوال مطرح می‌گردد یافته ها: یافته‌های این پژوهش نیز حاکی از آنست که مدل‌های طراحی آموزشی برای آموزش از راه دور دربرگیرنده تمامی عناصر مورد نیاز در یک برنامه جامع طراحی آموزشی نمی‌باشد و همین امر باعث شده تا فرایند طراحی آموزشی به‌صورت جامع مدنظر قرار نگیرد، همچنین طراحان قبلی نیز مدل‌های خود را به‌صورت با رویکرد مستقل طراحی نموده‌اند و این باعث شده تا نتوان از کلیه ظرفیت‌ها و امکانات در فرآیند مذکور استفاده کرد. لازم به ذکر است پژوهشگر در این پژوهش تلاش نموه تا در مدل نوین خود ضمن بهره‌گیری از مدل‌های پیشین نگاهی کاملاً نو و متفاوت برای تهیه،تحلیل و اعتبارسنجی محتوای آموزشی داشته باشد و همچنین مبانی فلسفی،ویژگی‌ها،اصول و الزامات به کارگیری مدل نوین نیز، تبیین شده است.

providing a model for preparing the analysis and validation of educational content through distance education in higher education

the aim of the current research is to provide a model for preparing, analyzing and validating educational content through distance education in higher education, which is done by examining the strengths and weaknesses of previous models and using a unified approach to the presentation. the mentioned model has paid.m: in this research, previous models were analyzed and criticized, their strengths and weaknesses were examined, and then the new model was presented with a unified approach.in the analysis of the articles, according to the fact that the research was aimed at obtaining a model for preparing the analysis and validation of the educational content, the volcott theme analysis method was used, and also the research method based on the contextual theory was used. qualitative questions are raised instead of presenting hypothesesf: the findings of this research also indicate that educational design models for distance learning do not include all the elements required in a comprehensive educational design program, and this has caused the process of educational design not to be comprehensively considered, as well as previous designers. they have designed their models with an independent approach and this has made it impossible to use all the capacities and facilities in the mentioned process. it should be noted that in this research, the researcher tried to take a completely new and different look at the preparation, analysis and validation of educational content in his new model while using the previous models, as well as the philosophical foundations, features, principles