نقش میانجی هوش معنوی در رابطه بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان

زمینه و هدف: عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان و تربیت صحیح آنها همواره از دغدغه‌ها و نگرانی‌های مهم آموزش‌وپرورش بوده و در راه رسیدن به آن، سختی‌های زیادی را متحمل می‌شوند. عوامل مختلفی بر عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان می‌تواند موثر باشد. هدف از پژوهش حاضر نقش میانجی هوش معنوی در رابطه بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان بود. روش: پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان به تعداد 2257 نفر بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان برابر با 330 نفر برآورد شد. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای بود. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1991)، پرسش‌نامه هوش معنوی کینگ (2008) و پرسش‌نامه عملکرد اجتماعی پرایس و همکاران (2002) استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها ‌و آزمون فرضیه‌های ‌تعریف شده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد و فرضیه‌ها ‌با نرم‌افزارهای spss و smart pls مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج: نتایج به‌دست‌آمده از این پژوهش نشان داد، بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی با نقش میانجی هوش معنوی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد. بلوغ عاطفی با عملکرد اجتماعی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد و هوش معنوی با عملکرد اجتماعی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم زینبیه اصفهان رابطه دارد (p<0/05).

the mediating role of spiritual intelligence in the relationship between emotional maturity and social performance of secondary female students in zainabieh isfahan

background and purpose: the social performance of students and their proper education are always one of the important concerns of education and they face many difficulties on the way to achieve it. various factors can affect students’ social performance. the aim of the present study was the mediating role of spiritual intelligence in the relationship between emotional maturity and social performance of female students of second secondary school in zainabieh, isfahan. method: the descriptive research was correlation type. the statistical population of the research included 2257 female students of the second secondary level of zainabieh, isfahan. the sample size was estimated to be 330 people based on the table of kerjci and morgan.the sampling method was cluster. singh and bhargava’s (1991) emotional maturity questionnaire, king’s (2008) spiritual intelligence questionnaire, and price et al.’s (2002) social performance questionnaire were used to collect information.in order to analyze the data and test the defined hypotheses, the structural equation modeling method was used and the hypotheses were analyzed with spss and smart pls software.result:the results obtained from this research showed that emotional maturity is related to social performance and the mediating role of spiritual intelligence in female students of second secondary school in zainbiah, isfahan. emotional maturity is related to social performance in female students of the second secondary school of zainbiah isfahan, and spiritual intelligence is related to social performance in female students of the second secondary school of zainbiah isfahan (p<0.05).