مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی، تمرینات بدنسازی وآموزش ترکیبی برحساسیت به طرد براساس ظاهردانش آموزان دخترناشنوا شهرزاهدان

زمینه وهدف: شنوایی یکی از حواس بسیار مهم برای یادگیری، کسب مهارت های زبانی و برقراری تعامل با دیگران است ودرجامعه ی امروزی تاکید فرهنگی اجتماعی بسیاری بر روی جذابیت وتناسب جسمانی وجود دارد. پژوهش حاضربا هدف بررسی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی، تمرینات بدنسازی وآموزش ترکیبی مهارت های زندگی وتمرینات بدنسازی برحساسیت به طرد براساس ظاهردانش آموزان دخترناشنوا شهرزاهدان اجرا شد.روش پژوهش: این پژوهش، ازنظرهدف ازنوع تحقیقات کاربردی بوده که ازنوع نیمه آزمایشی دارای پیش آزمون- پس آزمون –آزمون پیگیری باگروه کنترل می باشد. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دخترناشنوای 15 تا 18 ساله دوره متوسطه سال تحصیلی 1402-1401 شهرزاهدان بود. از این بین نمونه ای به صورت دردسترس به حجم 52 نفر باتوجه به ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی ساده درچهارگروه قرارگرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه روابط چند بعدی خود بدن کش وجاندا 1986 ، استفاده شد. برنامه های مداخله ای بر گروها اجراشدوگروه کنترل، هیچ مداخله ای دریافت نکرد. بعد از اتمام آموزش ها برای گروه هاپس آزمون و پس ازمدت 4 ماه آزمون پیگیری اجرا شد.یافته ها: تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و جهت بررسی مقایسه بین گروه ها، ازآزمون تعقیبی lsd استفاده شد. باتوجه به نتایج داده ها مداخلات متغیرهای مستقل برمتغیر وابسته حساسیت به طرد براساس ظاهراثرگزار بود و بیشترین تاثیر و پایداری درگروه آزمایش 3(ترکیب آموزش مهارت های زندگی وتمرینات بدنسازی) مشاهده شد.

comparing the effectiveness of life skills training, physical training and combined training on sensitivity to rejection based on the appearance of deaf female students in zahedan

objective: hearing is one of the most important senses for learning, acquiring language skills and interacting with others, and in today’s society there is a lot of emphasis on attractiveness and physical fitness. the present study was conducted with the aim of comparing the effectiveness of life skills training, physical training and combined training of life skills and physical training on sensitivity to rejection based on the appearance of deaf female students in zahedan.research method: this research was an applied research in terms of its purpose. the statistical population included all deaf female students between the ages of 15 and 18 years old. a random sample of 52 people was selected according to the entry and exit criteria. they were randomly divided into four groups. in order to collect information, the questionnaire of multidimensional self-relationships of kash and janda, 1986, was used. intervention programs were implemented on two groups, the control group did not receive any intervention. after the completion of the training, a post-test was conducted for the hops group and a follow-up test was conducted after a period of 4 months.findings: data analysis was done using analysis of variance with repeated measurements and lsd post hoc test was used to compare between groups. according to the results of the data, the interventions of independent variables were effective on the dependent variable of sensitivity to rejection based on appearance.