اثر ict(فاوا)در برنامه درسی

یکی از ویژگی های مهمی که پدیده فناوری اطلاعات و ارتباطات از آن برخوردار است،اینست که باعث می شود ارتباط انسان با انسان، همچنین انسان با محیط تسهیل یافته و ارتقاء یابد . فناوری اطلاعات و ارتباطات به دلیل قدرت تحولپذیری و توانایی برقراری ارتباط پویا که می تواند با دانش آموزانداشته باشد، از نقش مهمی در انتقال دانش برخوردار است . درباره تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات درحوزه تعلیم و تربیت دو دیدگاه وجود دارد . رویکرد اول که به رویکرد اصلاحگرا نام گرفته، براین باور است که اثر فناوری های جدید (اطلاعات و ارتباطات)بر آموزش و پرورش تدریجی بوده و این پدیده باعث می شود که آموزش به شیوه سنتی، تنها به گونه ای کارآمدترانجام باعث تسریع اصلاحات در آموزش و پرورش می شود . در کنار این رویکرد، رویکرد تحولگرا مطرح است که معتقد به تحول زدایی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش تلاش دارد با بیان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت، به بررسی تاثیر این پدیده بر روی برنامه درسی بپردازد بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی فوایدی به همراه دارد. از جمله اینکه امکان بهره گیری از یک برنامه درسی تلفیقی را برای معلم و دانش آموزان فراهم می آورد این نوع برنامه درسی، بیش از آنکه بخواهد دانش معینی را به دانش آموزان القاء کند، زمینه ای را فراهم می کند که از طریق آن امکان شکوفایی قابلیت های فردی دانش آموزان افزایش می یابد . در این رابطه به تاثیرات دیگری می توان اشاره کرد که در پژوهش به آنها پرداخته شده است.

the effect of ict in the curriculum

one of the important features of the information and communication technology phenomenon is that it facilitates and enhances human-to-human communication, as well as human-to-environment. information and communication technology plays an important role in knowledge transfer due to its transformative power and the ability to communicate dynamically with the student. there are two views on the impact of information and communication technology in the field of education. the first approach, called the reformist approach, believes that the effect of new technologies (information and communication) on education is gradual, and this phenomenon causes education in the traditional way, only in a more efficient way, to accelerate reforms in education. . along with this approach, there is a transformational approach that believes in the de-transformation of information and communication technology in education. this study tries to investigate the impact of this phenomenon on the curriculum by expressing the role of information and communication technology in the field of education. the use of information and communication technology in the curriculum has benefits. among other things, it provides the possibility of using an integrated curriculum for teachers and students. this type of curriculum, rather than instilling certain knowledge in students, provides the ground through which individual abilities can flourish. students increase. in this regard, other effects can be mentioned that have been discussed in the research.