بررسی تجربه زیسته والدین از دلایل افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردبیل منطقه هیر

افت تحصیلى امروزه یکى ازنگرانی هاى مهم خانواده ها ودست اندرکاران تعلیم و تربیت می باشد. همه ساله تعداد زیادى از دانش آموزان با پدیده اى به نام افت تحصیلى مواجه می شوند. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته والدین از دلایل افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان اردبیل منطقه هیر انجام‌شده است. روش: این مطالعه کیفی با مشارکت و همراهی 14 نفر از والدین (مرد و زن) دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهر اردبیل منطقه هیر با روش نمونه‌گیری هدفمند و مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت و جهت تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده‌شده است. یافته‌ها: یافته‌های حاصل از پژوهش نشان دادند که دلایل افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی عبارت‌اند از: عوامل فردی، خانوادگی، اقتصادی، حاکمیتی، اجتماعی و فرهنگی. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد؛ ویژگی‌ها و عواملی که عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی را با مشکل مواجه ساخته‌اند مجموعه‌ای از عوامل فردی و محیطی است، بنابراین بی‌توجهی یا نادیده گرفتن هرکدام از این عوامل و ویژگی‌ها می‌تواند آن‌ها را از ادامه تحصیل و داشتن یک آینده بهتر محروم سازد.

investigating the lived experience of parents of the reasons for academic failure of primary students in ardabil city, hir region

lack of education today is one of the major concerns of families and those involved in education. every year, a large number of students face a phenomenon called academic failure. aim: the aim of this study was to investigate the lived experience of parents of the reasons for academic failure of primary school students in ardabil city, hir region. method: this qualitative study was conducted with the participation and support of 14 parents (male and female) of primary school students in ardabil, hir region, using purposive sampling and semi-structured interviews. qualitative content analysis method was used to analyze the obtained information. findings: the findings of the study showed that the reasons for primary school dropout are: personal, family, economic, governance, social and cultural factors. conclusion: the results showed; characteristics and factors that have hindered the academic performance of elementary students are a set of individual and environmental factors, so neglecting or ignoring any of these factors and characteristics can deprive them of continuing their education and having a better future.