تاثیرآموزش مهارت تفکرنقاد برسازش یافتگی وتاب آوری دانش آموزان پایه ششم

این پژوهش باهدف مطالعه تاثیرآموزش مهارت تفکرنقاد برسازش یافتگی وتاب آوری دانش آموزان پسرپایه ششم انجام شد.روش پژوهش نیمه آزمایشی وازنوع طرح گروه کنترل نابرابربود.جامعه آماری دراین پژوهش دانش آموزان پسرپایه ششم یکی ازدبستان های بروجرددرسال تحصیلی 99-1398به تعداد102نفربودندکه ازمیان آنها38 نفرباروش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.برای اندازه گیری متغیرهادرپیش آزمون وپس آزمون ازپرسشنامه سازش‌یافتگی(دخانچی وهمکاران،1387)،ﭘرﺳﺷﻧﺎﻣﻪ ﺗﺎب آوری ﻛاﻧرودﻳوﻳدﺳون (٢٠٠٣)وپرسشنامه مهارتهای زندگی،(مولفه تفکرنقاد)(ساعتچی وهمکاران 1389)استفاده شد،که جهت بررسی پایایی آنهاازآزمون آلفای کرونباخ استفاده شدوضرایب آن‌ها به ترتیب0.84، 0.79 و 0.80 به دست آمد.برای گروه آزمایش پسی پیش آزمون، پنج جلسه آموزش مهارت تفکر نقاد با استفاده از بسته آموزشی استفاده شد. داده‌های جمع آوری شده پس ازنرمال سنجی بااستفاده ازآزمون رگرسیون تحلیل شدند.یافته ها نشان داد:آموزش مهارت تفکرنقاد برافزایش سازش‌یافتگی وتاب آوری دانش آموزان پسرپایه ششم موثراست.باتوجه به یافته های این تحقیق،نتیجه گرفته می شودکه آموزش مهارت تفکرنقاد می تواندسطح سازگاری وتاب آوری دانش آموزان پسرپایه ششم راافزایش دهد.

the effect of critical thinkingtraining on the adaptability and resilience of sixth grade students

objective: this study was conducted to investigate the effect of critical thinkingtraining on the adjustment and resiliency of sixth grade male students.method: the research method was quasi-experimental with unequal control group design.the statistical population of this study was 102 sixth grade male students in one of the primary schools in boroujerd in the academic year of 2020, of which 38 were selected using random sampling method.to measure the variables in pre-test and post-test, a compromise questionnaire (dokhanchi et al., 2008) and resilience scale questionnaire (2003connor davidson) and life skillsquestionnaire &component of critical thinking& (saatchi et al. 2010) were used. cronbach ’s alpha test was used to evaluate their reliability and their coefficients were 0.84, 0.79 and 0.80, respectively. the validity of the questionnaires was reviewed and approved by the professors of educational sciences.according to the plan, for the experimental group, after the pre-test, five training sessions were used using the life skills training package (vernon and firoozbakht, 2016).data were analyzed using analysis of regression.results: the results of this study showed that critical thinkingtraining is effective in increasing adaptation and resilience of sixth grade male students.conclusion: according to the findings of the study, it is concluded that teaching critical thinkingcan increase the level of adaptation and resilience of sixth grade male students.