|
|
ارائه الگوی انسجام سازمانی بر اساس متغیرهای فرهنگ سازمانی، یادگیری سازمانی، کیفیتزندگیکاری و عدالت سازمانی در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
استعدادی ارشاد ,گودرزوند چگینی مهرداد ,تورانی حیدر
|
منبع
|
مطالعات راهبردي فرهنگ - 1402 - دوره : 3 - شماره : 2 - صفحه:153 -186
|
چکیده
|
پژوهش پیشرو از انواع تحقیقات کاربردی و از پژوهشهای آمیخته به شمار می آید. جامعة آماری، خبرگان و متخصصان حوزة مدیریت و رفتار سازمانی و کارکنان سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی هستند. روش نمونهگیری متخصصان (بخش کیفی تحقیق)، روش گلوله برفی و روش نمونهگیری کارکنان (بخش کمّی تحقیق) تصادفی ساده بوده است. در بخش کیفی 12 نفر و در بخش کمی 187 نفر نمونه انتخاب شدند. ابزار بخش کیفی مصاحبه و بخش کمی پرسش نامه بوده است. بر اساس نتایج کیفی مشخص شد که 122 مفهوم از مطالعات علمی و تحلیل مضامین مصاحبه با خبرگان و متخصصان با محوریت مفاهیم مرتبط با موضوع تحقیق، استخراج شده است. این مفاهیم در 10 مضمون تحت مضامین سازماندهنده (سه مفهوم برای انسجام سازمانی، سه مفهوم برای عدالت سازمانی، دو مفهوم برای کیفیت زندگی شغلی و دو مولفه برای یادگیری سازمانی) در قالب مضامین پایه کدگذاری شدند. این متغیرها در 5 مفهوم فراگیر شامل انسجام سازمانی، فرهنگسازمانی، یادگیری سازمانی، کیفیت زندگی کاری و عدالت سازمانی طبقهبندی شدند. متغیرهای یادگیری سازمانی، فرهنگسازمانی، کیفیت زندگی کاری و عدالت سازمانی بر انسجام سازمانی تاثیر مثبت و معنادار دارد. متغیر عدالت سازمانی از طریق سه مولفة عدالت توزیعی، رویهای و تعاملی و متغیر انسجام سازمانی بهوسیله سه مولفه انسجام عاطفی، اجتماعی و ابزاری بر انسجام سازمانی اندازهگیری شده است. متغیر کیفیت زندگی شغلی از طریق دو مولفه نیازهای مادی و خودشکوفایی و امنیت و ارتقاء شغلی و متغیر یادگیری سازمانی بهوسیله دو مولفۀ توانمندسازی منابع انسانی و مدیریت دانش و نیز متغیر فرهنگسازمانی از طریق 7 شاخص، اندازهگیری شده است.
|
کلیدواژه
|
انسجام سازمانی، عدالت سازمانی، یادگیری سازمانی، فرهنگسازمانی، کیفیت زندگی کاری
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, دانشکده مدیریت و اقتصاد, گروه مدیریت دولتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت, ایران, پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش, ایران
|
پست الکترونیکی
|
heidar_toorani@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
presenting the model of organizational integrity based on the variables like organizational culture, organizational learning, quality of work life and organizational justice in organization of research and educational planning (oerp)
|
|
|
Authors
|
estedadi ershad ,godarzvand chegini mehrdad ,toorani heidar
|
Abstract
|
the research is an applied research and is done by mixed method. the statistical community is the experts and specialists in the field of management and organizational behavior and employees of oerp. the method of qualitative part is snowball and quantitative part of research is simple random. 12 experts were selected for qualitative and 187 people were selected for the quantitative sections. both interview and questionnaire were used for the research. based on the qualitative results, it was found that 122 concepts were extracted from the analysis of the themes of interview with experts and specialists, focusing on the concepts related to the research topic. these concepts were categorized in 10 themes under organizing themes (three concepts for organizational integrity, three concepts for organizational justice, two concepts for quality of work life and two components for organizational learning as the basic themes. these variables were classified into 5 comprehensive concepts such as organizational cohesion, organizational culture, organizational learning, quality of work life and organizational justice. the variables of organizational learning, organizational culture, quality of work life and organizational justice have a positive and significant effect on organizational cohesion. the variable of organizational justice has been measured through the three components of distributive, procedural and interactive justice and the variable of organizational cohesion has been assessed through the three parts of emotional, social and instrumental cohesion in organizational cohesion. moreover,the quality of work life variable has been measured through the two components of material needs and self-actualization and security and job promotion, and the organizational learning variable has also been measured through the two sections of human resource empowerment and knowledge management, and the organizational culture variable has been measured through 7 indicators.
|
Keywords
|
organizational integrity ,organizational justice ,organisational learning ,organizational culture ,quality of work life
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|