شناسایی نظام مسائل آموزش مجازی مدارس در دوران کرونا با رویکرد فراترکیب

در سال های اخیر آموزش مجازی به‌واسطه شیوع ویروس کرونا و غیرحضوری شدن آموزش ها، پژوهش‌ های متعددی پیرامون وضعیت شناسی آموزش مجازی مدارس منتشر شده است. ازاین‌رو هدف پژوهش پیش‌رو، شناسایی مسائل آموزش مجازی با روش فراترکیب است. بر این اساس، پس از بررسی مقالات متعدد 17 اثر انتخاب گردید. بر پایه نتایج این پژوهش، درمجموع 47 کد به‌عنوان فرصت و 79 کد آن به‌عنوان چالش تعیین گردید. بر این اساس، فرصت‌ ها و چالش‌ های آموزش مجازی در شش مولفه و در سه سطح تقسیم شدند. یافته ‌های حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که از میان مولفه‌های موجود، صرفاً دو مولفه بهره ‌وری و سازمانی، فرصت ‌هایش بیشتر از چالش ‌هایش بوده و در میان سایر مولفه‌ها، چالش ها از 1/5 تا بیش از 3 برابر بیشتر از فرصت‌ های موجود در آن مولفه در میان منابع مختلف بوده است. همچنین بیشترین نسبت چالش برای مولفه اجتماعی- زیستی و بیشترین نسبت فرصت برای مولفه بهره وری بوده است.