رابطه بین حافظه فعال مادر و تاب‌آوری کودک با نقش واسطه‌گری ظرفیت تاملی والدینی

مقدمه و هدف: از آنجایی که کارکردهای اجرایی را می توان به عنوان یک مجموعه جهانی از ظرفیت های شناختی تعبیر کرد که رفتارهای هدفمند را ترویج می کند، بررسی نقش عملکردهای اجرایی والدین به خصوص نقش مهم مادران در تعامل روزانه والد - فرزند و در نهایت پرورش تاب آوری کودکان گامی مهم است در نتیجه هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین نقش واسطه ای ظرفیت تاملی والدینی در رابطه ضعف در حافظه فعال مادران و تاب آوری کودکشان بود.روش کار: مطالعه حاضر توصیفی مقطعی بود. جامعه آماری این پژوهش 200 نفر از مادران ساکن تهران که دارای کودکان 6 تا 11 سال، ساکن شهر تهران در سال 1402بودند که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های ظرفیت تاملی والدینی، توانایی های شناختی و نسخه تجدیدنظرشده تاب آوری کودکان بود. تحلیل داده ها نیز با روش همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر با استفاده از نرم‌افزار 27 spss v. انجام شد.یافته ها: نتایج نشان داد که ضعف در حافظه فعال ارتباط مستقیم، منفی و معناداری بر تاب‌آوری کودک داشت (0/01>p) (0/23-=β). همچنین ضعف در حافظه فعال اثر مستقیم و مثبت بر پیش‌ذهنی‌سازی (0/30=β)، و اثر مستقیم و منفی بر قطعیت در تشخیص حالت‌های ذهنی (0/23-=β) و بر علاقه و کنجکاوی در مورد حالت های ذهنی (0/20-=β) داشت (0/001>p). در نهایت پیش‌ذهنی‌سازی اثر منفی معنادار (0/30-=β) و قطعیت در تشخیص حالت‌های ذهنی (0/31=β) و کنجکاوی و علاقه در مورد حالت‌های ذهنی (0/24=β) اثر مثبت معنادار بر تاب‌آوری کودک داشتند (0/001>p).نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش از نقش واسطه ای مولفه‌های ظرفیت تاملی والدینی در رابطه بین حافظه کاری مادران و تاب آوری کودکشان حمایت کرد و نشان داد تقویت مولفه های ظرفیت تاملی والدینی و حافظه کاری مادر می‌توانند به‌ عنوان یک ابزار مداخله‌ای مفید برای بهبود تاب‌آوری کودکان باشند.

the relationship between maternal working memory and child's resilience with the mediating role of parental reflective functioning

introduction: since, executive functions can be interpreted as a universal set of cognitive capacities which promote purposeful behaviors, investigating the role of executive functions of parents, especially the important role of mothers in daily parent-child interaction and finally, fostering children’s resilience is an important step. as a result, the purpose of this research was to determine the mediating role of parents’ reflective capacity in the relationship between mothers’ working memory weakness and their children’s resilience.materials and methods: the present study was a descriptive cross -sectional study. the statistical population of this research included 200 mothers who had children between 6 and 11 years old, and lived in tehran in 2023. they were selected by available sampling method. data collection tools were parental reflective functioning questionnaires, cognitive abilities and the revised version of children’s resilience. data analysis was conducted by pearson correlation test and path analysis using spss v.26 software.results: the results indicated that weakness in working memory had a direct, negative and significant relationship with the child’s resilience (β=-0.23, p<0.01). also, weakness in working memory had a direct and positive impact on prementalizing (β=0.30) and a direct and negative effect on certainty in recognizing mental states (β=-0.23) and on interest and curiosity about mental states (β=-0.20) (p<0.001). finally, pre-mentalizing had a significant negative effect (β=-0.30), and certainty in recognizing mental states (β=0.31) and curiosity and interest about mental states (β=0.24) had a significant positive effect on child resilience (p<0.001).conclusion: the results of this research supported the mediating role of the components of parental reflective functioning in the relationship between maternal working memory and the child’s resilience and revealed that strengthening the components of parental reflective functioning and the mother’s working memory can be a useful intervention for improving children’s resilience.