واکاوی مفهوم شهروندجهانی و حقوق شهروندی در بحران کووید 19 ازدیدگاه دانش آموزان و معلمان

هدف پژوهش حاضر واکاوی مفهوم شهروند جهانی وحقوق شهروندی دربحران کووید 19 از دیدگاه دانش آموزان ومعلمان بود. پژوهش به شیوه کیفی بارویکرد پدیدارشناسی وروش تحلیل شبکه مضامین انجام گرفت، مشارکت­کنندگان در این پژوهش بارویکردهدفمند انتخاب گردیدند معیار انتخاب دانش آموزان گروه بارز، به تعداد 10 نفر ) ومعلمان بارروش معیار،8 نفربود. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه­ای مصاحبه ای باز پاسخ بود و اعتبارداده­ها بااستفاده از تکنیک تاییدپذیری و خود بازبینی پژوهش­گران به دست آمد. نتایج حاصل از تحلیل پاسخ­ها­ی آزمودنی­ها در مفهوم حقوق شهروندی یک مضمون فراگیرباعنوان تعهد و مسئولیت پذیری و چهارمضمون سازمان دهنده شامل ارتباط بادیگران(رعایت فاصله اجتماعی؛ رفتارهای صادقانه بادیگران؛ مهارت­های ارتباطی)؛ بهداشت فردی(رعایت پروتکل های بهداشتی؛ سلامت و حفظ ان)؛ رفتارهای مناسب در مکان­های عمومی(پارک­های، مدارس، خیابان )؛ محیط زیست(آب، هوا، طبیعت) را نشان داد. و تحلیل مصاحبه­ها دربخش شهروند جهانی نیزشامل یک مضمون فراگیر(شهروند جهانی) و سه مضمون سازمان دهنده شامل دانش(دانش حقوق­شهروندی، دانش شهروندجهانی)، مهارت(مهارت­های ارتباطی، مهارت­های انگیزشی) و نگرش(الزامات حقوق شهروندی، الزامات شهروند جهانی) بود. درنهایت تحلیل یافته­ها حاکی ازآن بود که جایگاه حقوق­شهروندی و شهروندجهانی بر اساس شرایط حاکم بر جامعه جهانی مفهومی است که اهمیت بیشتر­ی یافته­است.