|
|
|
|
بررسی رابطه مولفه های خردمندی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قربانی رقیه ,خرمائی فرهاد ,ثابت قدم سارا
|
|
منبع
|
روانشناسي و سلامت - 1399 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی روانشناسی و سلامت با محوریت سبک زندگی - کد همایش: 99191-66175
|
|
|
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف بررسی روابط میان مولفه‌های خردمندی و هیجانات تحصیلی در دانشجویان در بستر سلامت روان صورت گرفت. بدین منظور از بین دانشجویان دانشگاه شیراز تعداد 386 (154 پسر، 232 دختر) به روش تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند و مقیاس خودسنجی خرد (saws) و پرسشنامه هیجانات تحصیلی (ابراز محقق ساخته) را تکمیل نمودند. پس از تحلیل یافته‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، نتایج بیان‌گر ارتباط منفی معنی‌دار بین مولفه‌های خردمندی (تجربیات مهم زندگی، تنطیم هیجانی، تاملی بودن، شوخ طبعی و گشودگی به تجربه) و هیجانات تحصیلی منفی (احساس بیهودگی و تنفر، تنش و اضطراب، بی قراری) و ارتباط مثبت و معنی‌دار بین مولفه‌های خردمندی و هیجانات مثبت (احساس توانمندی و سرزندگی) در سطوح معنی‌داری (05/0 و 01/0) است. هم‌چنین نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری به شیوه گام به گام نشان داد که ابعاد تنظیم هیجان و تاملی بودن به ترتیب قادر به پیش‌بینی سهمی از تغییرات هیجانات منفی و بعد تاملی بودن نیز به تنهایی قادر به پیش‌بینی سهمی از تغییرات هیجانات مثبت هستند. در پایان نتایج مورد بحث و بررسی قرار گرفت و کاربردهای نظری و عملی بیان شد.
|
|
کلیدواژه
|
خردمندی ,هیجانات تحصیلی مثبت ,هیجانات تحصیلی منفی ,سلامت روان
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان یزد, روانشناسی و علوم تربیتی, روانشناسی, ایران, دانشگاه شیراز
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The relationship between five components wisdom and academic emotions in students
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
خردمندی ,هیجانات تحصیلی مثبت ,هیجانات تحصیلی منفی ,سلامت روان
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|